1 .5 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Độ
2.4.3. Sự phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động
dục kỹ năng sống
Bảng 2.7: Thực trạng việc quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống
STT Nội dung
Mức độ thực hiện
R T BT CT
SL % SL % SL % SL %
1 Phối hợp của giáo viên chủ nhiệm
với cán bộ Đoàn - Đội 4 12,5 15 46,9 11 34,4 2 6,3 2 Phối hợp của giáo viên chủ nhiệm
với PHHS 2 6,3 11 34,4 13 40,6 6 18,8
3 Phối hợp của giáo viên chủ nhiệm
với cáclực lượng giáo dục khác 4 12,5 12 37,5 14 43,8 2 6,3 4 Phối hợp của cán bộ Đoàn -
Đội với Đoàn cấp trên 0 0 11 34,4 19 59,4 2 6,3
STT Nội dung Mức độ thực hiện
với lực lượng giáo dục ngoài nhà trường
Kết quả điều tra ở bảng 2.7 cho thấy hiệu trưởng nhà trường rất quan tâm đến việc phối hợp của giáo viên chủ nhiệmvới cán bộ Đoàn - Đội; cán bộ Đoàn - Đội với Đoàn cấp trên (Quận Đoàn - Thành đoàn). Việc phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường mới ở mức độ bình thường. Nhà trường đã tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khoá tìm hiểu về ATGT, phòng chống các tệ nạn xã hội. Người trực tiếp tuyên truyền là lực lượng công an. Cuộc thi viết, vẽ về bảo vệ môi trường cũng được tổ chức với sự phối hợp của Phòng GD& ĐT quận Cầu Giấy, Sở GD&ĐT Hà Nội.
2.4.4. Thực trạng việc quản lý các điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí, trang thiết bị cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống