Sau khi tổng quan cỏc nghiờn cứu gần đõy về chủ đề trỏch nhiệm xó hội đại học (xem Phụ lục 4), thụng qua cơ sở lý thuyết và cỏc nghiờn cứu trước đõy tỏc giả xin đưa ra mụ hỡnh nghiờn cứu đề xuất (xem Hỡnh 2.12):
Hỡnh 2.12: Mụ hỡnh nghiờn cứu đề xuất.
(Nguồn: Tỏc giả tự xõy dựng)
H1 (+)
H2 (+)
H3 (+)
H5 (+)
Sự hài lũng của sinh viờn
H4 (+) Chất lượng dịch vụ đại học Nhận dạng trường đại học
của sinh viờn Giảng dạy (Giỏo dục) Mở rộng (Xó hội) Quản lý nội bộ (Tổ chức) Trỏch nhiệm xó hội đại học H6 (+)
Túm tắt chương 2:
Chương 2 lần lượt trỡnh bày cỏc khỏi niệm nghiờn cứu của đề tài gồm trỏch nhiệm xó hội đại học, chất lượng dịch vụ đại học, nhận dạng trường đại học và sự hài lũng của sinh viờn (gồm định nghĩa, vai trũ, thành phần và thang đo của từng khỏi niệm). Tiếp theo, dựa trờn cơ sở lý thuyết từ cỏc nghiờn cứu trước đõy tỏc giả xõy dựng được cỏc giả thuyết nghiờn cứu và cuối cựng là mụ hỡnh nghiờn cứu đề xuất (xem Hỡnh 2.2). Chương tiếp theo (chương 3) sẽ trỡnh bày quy trỡnh và phương phỏp nghiờn cứu được vận dụng trọng suốt quỏ trỡnh nghiờn cứu của luận văn.
3. CHƯƠNG 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU 3.1 Giới thiệu:
Chương 2 đó trỡnh bày tổng quan cỏc nghiờn cứu cú liờn quan với đề tài nghiờn cứu tỏc động của trỏch nhiệm xó hội đại học đến sự nhận dạng trường đại học, sự hài lũng và chất lượng dịch vụ đại học đối với sinh viờn Việt Nam; từ đú tỏc giả đưa ra cỏc giả thuyết nghiờn cứu và đưa ra đề xuất cho mụ hỡnh nghiờn cứu. Chương này sẽ trỡnh bày về phương phỏp nghiờn cứu, với mục tiờu chớnh của chương này là: 1) trỡnh bày cỏc phương phỏp nghiờn cứu được thực hiện trong đề tài và trỡnh bày quy trỡnh nghiờn cứu phục vụ việc phõn tớch dữ liệu sẽ đề cập ở chương 4; 2) Xõy dựng thang đo để đo lường cỏc khỏi niệm nghiờn cứu của đề tài ; 3) Thang đo chớnh thức được hoàn thành, sẵn sàng phục vụ cho nghiờn cứu định lượng ở chương tiếp theo.