- Trình bày được chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời - Thời gian chuyển động và tính chất của sự chuyển động
Tuần: 10 Tiết: 10
Bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI
ĐẤT QUANH MẶT TRỜI
Ngày soạn: 06/11/2018 Ngày giảng: 07/11/2018 I. MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh đạt được: 1. Kiến thức :
- Nắm được sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời: hướng, quỹ đạo, thời gian và tính chất của chuyển động . Hiện tượng các mùa
- Nhớ vị trí: Xuân phân, Hạ chí, Thu phân, Đông chí trên quĩ đạo Trái Đất
2. Kĩ năng :
- Sử dụng hình vẽ, mô hình để mô tả sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :
- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và hình vẽ về chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ quả của nó.
- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp khi làm việc nhóm.
- Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân trong nhóm, quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp.
- Các phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực.
3. Thái độ :
- Tạo hứng thú tìm hiểu các hiện tượng trong thiên nhiên
4. Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: tự học; hợp tác; ... - Năng lực chung: tự học; hợp tác; ...
- Năng lực riêng: sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh...
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên : 1. Giáo viên :
- Ảnh động : Chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời. - Hình 23.
- Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Tình huống xuất phát)
1. Mục tiêu: HS gợi nhớ kiến thức bài cũ, dẫn dắt vào bài mới những kiến thứcthức HS chưa biết để tăng sự hứng thú đối với tiết học. thức HS chưa biết để tăng sự hứng thú đối với tiết học.
2. Phương pháp - kĩ thuật: Vấn đáp qua tranh ảnh - Cá nhân.
3. Phương tiện: Hình ảnh về sự chuyển động của Trái Đất.
4. Các bước hoạt động
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS trình bày về vận động tự quay quanh trục của Trái Đất.
Bước 2: HS quan sát bằng hiểu biết để trả lời
Bước 3: HS báo cáo kết quả ( Một HS trả lời, các HS khác nhận xét). Bước 4: GV dẫn dắt vào bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 1. Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (Thời gian: 15
phút)
1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: PP sử dụng tranh ảnh, SGK… KT học tập hợp tác …
2. Hình thức tổ chức: Cặp đôi
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG
1) Đặc điểm của núi
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 23, đọc và khai thác thông tin, trao đổi và trả lời các câu hỏi:
- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời như thế nào ? - Thời gian Trái Đất chuyển động 1 vòng quanh Mặt Trời mất bao lâu? (365 ngày 6 giờ)
- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng nào?( T→ Đ )
1.Sự chuyển động của TráiĐất quanh Mặt Trời Đất quanh Mặt Trời
- Chuyển động theo quỹ đạo có hình elip gần tròn.
- Hướng : từ Tây sang Đông. - Thời gian Trái Đất chuyển động một vòng quanh Mặt Trời là 365 ngày 6 giờ
- Độ nghiêng và hướng của trục Trái Đất ở các vị trí : xuân phân , hạ chí , thu phân và đông chí như thế nào ?
(Độ nghiêng và hướng của trục Trái Đất không đổi) - Sự chuyển động đó gọi là gì ?( Đó là sự chuyển động tịnh tiến.)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi kết quả làm việc và ghi vào giấy nháp. Trong quá trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ…
Bước 3: Trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức.
- Khi chuyển động quanh Mặt trời, trục Trái Đất lúc nào cũng giữ nguyên độ nghiêng và hướng nghiêng của trục không đổi.
- Đó là sự chuyển động tịnh tiến.
HOẠT ĐỘNG 2. Hiện tượng các mùa (Thời gian: 20 phút)
1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: PP sử dụng SGK, tranh ảnh, … 2. Hình thức tổ chức: Cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2, kết hợp quan sát hình 23 trong SGK lựa chọn thông tin trả lời các câu hỏi sau:
- Do trục Trái Đất nghiêng và không đổi hướng trong khi chuyển động quanh Mặt Trời, Trái Đất có lúc ngã nửa cầu Bắc – Nam về phía Mặt Trời sinh ra hiện tượng các mùa.
- Thảo luận theo cặp đôi: Quan sát hình 23 cho biết: +Dãy trái :
- Trong ngày 22/06 nửa cầu nào ngả về phía Mặt Trời ?( NCB )
- Trong ngày 22/12 nửa cầu nào ngả về phía Mặt Trời? ( NCN )
- Khi ngã về phía Mặt Trời nửa cầu đó có đặc điểm gì ? Nửa cầu còn lại có đặc điểm gì ?
+ Dãy phải :
- Trái Đất hướng cả nửa cầu Bắc và Nam về phía Mặt
2.Hiện tượng các mùa
- Khi chuyển động trên quĩ đạo, trục Trái Đất có độ nghiêng không đổi và hướng về một phía, nên hai nửa cầu Bắc và Nam luân phiên nhau ngả về phía Mặt Trời, sinh ra các mùa.
- Sự phân bố ánh sáng, lượng nhiệt và cách tính mùa ở hai nửa cầu Bắc và Nam hoàn toàn trái ngược nhau.
- Các mùa tính theo dương lịch và âm dương lịch có khác nhau về thời gian bắt
Trời như nhau vào các ngày nào? ( 21/03; 23/09 ) - Khi đó ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào nơi nào trên bề mặt Trái Đất? ( Xích đạo )
- Đó là mùa gì ở hai bán cầu ?( Đó là lúc chuyển tiếp giữa mùa nóng và mùa lạnh trên Trái Đất )
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, có thể so sánh kết quả làm việc với bạn bên cạnh để hoàn thành nội dung.
GV quan sát HS làm việc, hỗ trợ HS.
Bước 3: Cá nhân báo cáo kết quả làm việc.
Bước 4: GV đánh giá nhận xét kết quả làm việc của HS và chuẩn kiến thức.
- Em có nhận xét gì về sự phân bố ánh sáng, lượng nhiệt và cách tính mùa ở hai nửa cầu? (trái ngược nhau ở hai nửa cầu )
- Nơi thể hiện 4 mùa rõ nét nhất ở đới ôn hoà. Nước ta 4 mùa không thể hiện rõ vì nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa, quanh năm nóng.