Vì sao vào mùa hè ở nước ta nhiều người thường đi nghỉ mát ở các khu du lịch thuộc vùng núi? Hãy kể tên các khu nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi nước ta?
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1 phút)
- Tại sao không khí trên mặt đất không nóng nhất vào lúc 12 giờ trưa (lúc bức xạ mặt trời mạnh nhất) mà lại nóng nhất vào lúc 13 giờ?
Tuần: 24 Tiết: 24
BÀI 18. THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆTĐỘ KHÔNG KHÍ (Tiếp theo) ĐỘ KHÔNG KHÍ (Tiếp theo)
NS: 26/02/2019ND: 27/02/2019 ND: 27/02/2019 I. MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh cần nắm được: 1. Kiến thức
- Phân biệt và trình bày được 2 khái niệm: Thời tiết và khí hậu. - Biết nhiệt độ không khí; nêu được các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của nhiệt độ không khí và nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ.
2. Kỹ năng
- Quan sát, ghi chép một số yếu tố thời tiết đơn giản ở địa phương (nhiệt độ, gió, mưa) trong một ngày (hoặc một vài ngày) qua quan sát thực tế hoặc qua bản tin dự báo thời tiết của tỉnh, khu vực.
- Biết tính nhiệt độ trung bình trong ngày, trong tháng, trong năm của một địa phương dựa vào bảng số liệu.
3. Thái độ
- Học sinh (HS) biết được ý nghĩa và vai trò của thời tiết, khí hậu đối với cuộc sống con người
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường trước hiện trạng Trái Đất nóng lên.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tính toán, giải quyết vấn đề, thu thập và xử lý thông tin, làm việc cá nhân, nhóm,...
- Năng lực riêng: phát hiện, liên hệ thực tế và ghi chép thông tin qua thu thập.
II. CHUẨN BỊ
* GV: Nhiệt kế, hình ảnh để minh họa và khai thác kiến thức, bảng phụ. * HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn, SGK, bảng phụ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút)
1. Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức bài cũ.
2. Phương pháp - kĩ thuật: Vấn đáp qua tranh ảnh - Cá nhân. 3. Phương tiện:
4. Các bước hoạt động
Bước 1: Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa thời tiết và khí hậu.
Bước 2: HS quan sát tranh, liên hệ kiến thức bài cũ.
Bước 3: HS trả lời (Vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung).
Bước 4: Chuẩn xác và dẫn dắt vào bài.
Hoạt động: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ của không khí
1. Mục tiêu: Nêu được các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ không khí
2. Phương pháp: Quan sát, liên hệ, vấn đáp,..
3. Hình thức tổ chức: Trao đổi nhóm
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính B1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm (Nội
dung ghi ở bảng phụ)
Nhóm 1-3: Quan sát hình vẽ, nêu nhận xét về nhiệt độ không khí ở vùng gần biển và vùng nằm sâu trong đất liền vào mùa đông, mùa hạ?
Nhóm 4-6:
- Tại sao về mùa hè ở nước ta, người ta thường đi du lịch ở các khu vực thuộc vùng núi ?
- Tại sao nhiệt độ không khí giảm dần theođộ cao? độ cao?
- Tính sự chênh lệch về độ cao giữa hai địa điểm (theo hình 48 SGK)
Nhóm 7-8:
- Tại sao ở 2 vùng cực luôn luôn bị đóng băng ?
- Nhận xét nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ? Giải thích?
B2: Các nhóm thực hiện
B3: Lần lượt đại diện các nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
B4: GV chuẩn xác, kết luận
3. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ của không khí đổi nhiệt độ của không khí
a) Vị trí gần hay xa biển
Nhiệt độ không khí ở những miền nằm gần biển và những miền nằm sâu trong lục địa có sự khác nhau
b) Độ cao: Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm
c) Vĩ độ địa lí: Không khí ở vùng vĩ độ thấp nóng hơn không khí ở vùng vĩ độ cao
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (4 phút)
1. Mục tiêu: Nhằm kiểm tra mức độ tiếp thu bài của HS cũng như khả năng vận dụng, liên hệ thực tế
3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
- Trò chơi “Em tập làm biên tập viên”. Cho thông tin sau:
Khu vực Đà Nẵng đến Bình Thuận (Thứ bảy, ngày 18/2/2019)
+ Nhiệt độ 19- 280C
+ Sáng sớm và đêm có sương mù; trưa, chiều trời nắng nhẹ + Gió Đông Bắc cấp 2, cấp 3.
Em hãy biên tập thành bản tin dự báo thời tiết và trình bày trước lớp
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (3 phút)
Vì sao vào mùa hè ở nước ta nhiều người thường đi nghỉ mát ở các khu du lịch thuộc vùng núi? Hãy kể tên các khu nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi nước ta?
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1 phút)
- Tại sao không khí trên mặt đất không nóng nhất vào lúc 12 giờ trưa (lúc bức xạ mặt trời mạnh nhất) mà lại nóng nhất vào lúc 13 giờ?
Tuần: 25 Tiết: 25
Bài 19: KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT Ngày soạn: 04/03/2019 Ngày giảng: 05/03/2019
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nắm được khái niệm khí áp. Hiểu và trình bày được sự phân bố khí áp trên TĐ. - Nêu được tên, phạm vi hoạt động và hướng của các loại gió thổi thường xuyên trên TĐ.
2. Kĩ năng:
- Quan sát, nhận xét, phân tích, giải thích, sử dụng tranh ảnh. - Xác định được các đai khí áp và các loại gió chính trên Trái Đất.
3. Thái độ:
HS biết được ích lợi của gió đối với đời sống và sinh hoạt của con người.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: tự học; hợp tác; trao đổi... - Năng lực riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh...