1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
? Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song? ? Nêu đặc điểm của hai đường thẳng vuông góc? ? Nêu cách vẽ đường thẳng vuông góc?
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét. - Gv nhận xét tuyên dương.
- GV giới thiệu vào bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 13p
- GV thực hiện thao tác vẽ và giới thiệu để HS quan sát:
+ GV vẽ đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB.
+ Vẽ đường MN vuông góc với AB đi qua E.
+ GV yêu cầu vẽ một đường thẳng CD
* Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước:
đi qua E vuông góc với MN.
? Em có nhận xét gì về đường thẳng AB và CD?
* Kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. ? Nêu lại trình tự các bước vẽ?
- Tổ chức cho HS thực hành vẽ. + 1 HS lên bảng, cả lớp vẽ vào vở nháp + HS nêu cách vẽ của mình. + HS khác nhận xét và nêu lại trình tự các bước vẽ. M C D E A B N 3. Hoạt động Luyện tập thực hành: 22p - HS đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân, 1 HS làm bảng. - Chữa bài: + Nhận xét đúng sai. ? Giải thích cách vẽ? + HS đối chiếu bài làm.
* Kết luận: Nắm vững cách vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng cho trước để vận dụng làm bài cho đúng.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm theo nhóm đôi, - Đại diện 1 nhóm làm bảng.
* Bài tập 1/ 53: Vẽ đường thẳng AB đi
qua điểm M và song song với đường thẳng CD
C D
A B M
*Bài tập 2/53: Qua đỉnh A, hãy vẽ
đường thẳng song song với cạnh BC, hãy vẽ đường thẳng CY song song với
- Chữa bài:
? Giải thích cách vẽ? + Nhận xét đúng sai. + Đổi chéo vở kiểm tra.
* Kết luận: Qua BT2 các em cần lưu ý để vẽ được đường thẳng song song thì trước hết các em phải dựng được đường vuông góc.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, một HS làm bảng. - Chữa bài:
- Gv yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. ? Giải thích cách vẽ?
cạnh AB. Hai đường thẳng AX và BY cắt nhau tại D. Nêu tên các cặp cạnh song song với nhau trong hình tứ giác ADCB.
- Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD là:AD và BC; AB và DC
* Bài tập 3/54:
a) Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với cạnh AD, cắt cạnh DC tại điểm E
- Vì theo hình vẽ ta đã có AB vuông góc với AD.
? Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD?
? Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không?
? Hình tứ giác BEDA là hình gì? - Nhận xét đúng sai.
* Kết luận: Vận dụng cách vẽ hai đường thẳng song song để có thể dựng được hình chữ nhật.
- Là hình chữ nhật.
* Củng cố, dặn dò: (2 phút)
? Nêu cách vẽ đường thẳng song song? - GVNX giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……… ………
………
--- Tập làm văn Tập làm văn
TIẾT15: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆNI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3).
- Biết sử dụng từ ngữ hay, lời văn sáng tạo, sinh động. - Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả.
3. Tích hợp KNS: KNS:
- Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán. - Thể hiện sự tự tin.
- Xác định giá trị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Giáo án điện tử. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở.