- Giỏm thị khụng được giải thớch gỡ thờm.
ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYấN MễN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIấN THCS CHUYấN MễN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIấN THCS
đề chínhthức
MễN ÂM NHẠC THCS
Ngày kiểm tra: 03/8/2014
UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘISỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KỲ TUYỂN DỤNG VIấN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CễNG LẬP THUỘC UBND QUẬN,
HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP. HÀ NỘI - NĂM 2014
PHẦN 1: (50 điểm)
Anh (chị) hóy soạn giỏo ỏn tiết 24, bài 6 trong sỏch giỏo khoa Âm nhạc và Mỹ thuật lớp 8(được in sao và phỏt cựng đề ).
PHẦN 2: (30 điểm)
Anh (chị) hóy thực hiện và hướng dẫn học sinh trả lời cỏc cõu sau:
Cõu 1:
a. Viết cụng thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiờn và giọng La thứ hũa thanh. Nờu sự khỏc nhau về cụng thức cấu tạo của hai giọng này. khỏc nhau về cụng thức cấu tạo của hai giọng này.
b. Thế nào là giọng cựng tờn? Cho vớ dụ.c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng. c. Viết cấu tạo giọng Son trưởng.
Cõu 2:
Phõn tớch cỏc quóng trong hợp õm ba và hợp õm bảy.
PHẦN 3: (20 điểm)
Cõu 1: Khi đang giảng bài, đi qua dóy bàn đầu tiờn, bỗng cú học sinh A vỗ bộp vào lưng giỏo viờn. Giỏo viờn quay lại, học sinh A núi: “ Thưa cụ, trờn ỏo cụ cú con bọ xớt”. Hóy đưa ra cỏch giải quyết của bạn nếu bạn là giỏo viờn trong tỡnh huống này.
Cõu 2: Trong giờ ụn tập bài hỏt, cú một học sinh đưa ra những động tỏc mỳa phụ họa phự hợp với lời ca hơn những động tỏc mà giỏo viờn đó hướng dẫn. Là giỏo viờn trong tỡnh huống đú, bạn sẽ giải quyết như thế nào?
đề chính thức
ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYấN MễN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIấN THCS CHUYấN MễN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIấN THCS
MễN: ÂM NHẠC
Ngày kiểm tra: 03/8/2014 Thời gian làm bài: 150 phỳt