1/ Nghệ thuật:
- Xây dựng tình huống cực đoan, vơ lí (cái biển bị bắt bẻ) và cách giải quyết một chiều khơng suy nghĩ, đắn đo của nhà hàng.
- Sử dụng yếu tố gây cười - Kết thúc truyện bất ngờ 2/ Ý nghĩa: Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phán những người hành động thiếu chủ kiến và nêu lên bài học về sự cần thiết phải biết tiếp thu cĩ chọn lọc ý kiến của người khác.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập:
(5 P)
* Năng lực hình thành cho HS: Tư duy, giao tiếp, hợp tác.
Kể cho học sinh nghe câu chuyện sau, sau đĩ yêu cầu học sinh phát biểu cảm nghĩ.
BẢNG MA TRẬN KIỂM TRA CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨCNội dung Nhận biết Nội dung Nhận biết
MĐ1 Thơng hiểu Thơng hiểu MĐ2 Vận dụng thấp MĐ3 Vận dụng cao MĐ4 Treo biển - Nêu được khái niệm truyện cười. - Nhận biết truyện thuộc thể loại truyện cười. - Hiểu được tiếng cười được bật ra từ đâu. - Rút ra bài học cho bản thân.
- Viết được đoạn văn ngắn cảm nhận cách gây cười của truyện.
IV. Câu hỏi / Bài tập kiểm tra đánh giá: Câu 1: Nêu khái niệm: truyện cười là gì? Câu 1: Nêu khái niệm: truyện cười là gì?
* Đ.A: Trả lời như chú thích sao/ sgk/ 124. (MĐ1)
Câu 2: Treo biển thuộc thể loại truyện? (MĐ1)
A. Cổ tích. B. Truyền thuyết. C. Truyện cười. D. Ngụ ngơn.
* Đ.A: C
Câu 3: Từ câu chuyện của “Treo biển”, em rút ra bài học sâu sắc gì cho bản thân?
(MĐ2)
* Đ.A: - Dùng từ phải cĩ nghĩa, cĩ lượng thơng tin cần thiết. Khơng dùng từ thừa. - Phải ngắn gọn, rõ ràng, đáp ứng nội dung, mục đích giao tiếp.
Câu 4: Theo em, tiếng cười bật ra từ đâu? (MĐ3)
A. Từ tên truyện. B. Từ lời gĩp ý của những khách hàng. C. Từ hành động sửa biển của nhà hàng. D. Từ kết truyện.
* Đ.A: D
Câu 5: Viết đoạn văn ngắn (5- 7 dịng) nĩi lên cảm nhận của em trong cách gây
cười của truyện "Treo biển"?(MĐ4)
* Đ.A: - Từ cái biển treo: ở đây cĩ bán cá tươi, được nhiều người, nhiều lần gĩp ý
cuối cùng cất luơn cái biển. - Phê phán tính chất thụ động.
- Tiếng cười nhẹ nhàng đưa đến bài học cần thận trọng, tiếp thu cĩ chọn lọc ý kiến của người khác.