I. Mục tiêu 1 Kiến thức
c. Trách nhiệm của công dân
- Trân trọng, tự hào và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Phải sống trong sạch, lương thiện, không làm điều gì tổn hại đến thanh danh của GĐ, dòng họ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên giao nhiệm vụ:
1. Từ truyện đọc và bằng hiểu biết thực tế, hãy kể những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?
2. Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?
3. HS làm bài tập a trong SGK.
4. Hãy so sánh sự khác biệt giữa truyền thống với hủ thục?
5. Vì sao phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?
6. Kể câu chuyện giới thiệu về những truyền thống tốt đẹp của gia đình ở địa phương em?
7. Chúng ta sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình?
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập. - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi. - Nêu ví dụ.
II. Nội dung bài học
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên theo dõi
- Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ.
Học sinh thực hiện nhiệm vụ - Trả lời.
Bước 3: Báo cáo và thảo luận
Giáo viên tổ chức điều hành
- Giáo viên mời 1 vài học sinh bất kỳ để trình bày nội dung.
- HS: Trình bày.
- HS: Nhận xét bổ sung.
Bước 4: Kết luận và nhận định
Giáo viên nhận xét và định hướng HS nêu:
1. Học tập, lao động, nghề nghiệp, đạo đức, văn hóa… 2. Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng học là làm rạng rỡ và phát huy thêm truyền thống ấy.
3. Bài tập
+ Gia đình em có nghề đan mây tre đan. + Dòng họ em có nghề đúc đồng. + Dòng họ em có tryền thống hiếu học. + Dòng họ em có nghề thuốc. 1. Những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Truyền thống: học tập, lao động, nghề nghiệp, đạo đức, văn hóa… Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng học là làm rạng rỡ và phát huy thêm truyền thống ấy.
2. Ý nghĩa
4. Truyền thống Hủ tục - Cái tốt đẹp. - Giữ gìn và phát huy. - Cái lạc hậu, cổ hủ. - Cần loại bỏ.
5. Để có thêm kinh nghiệm, sức mạnh và làm phong phú truyền thống bản sắc dân tộc VN.
6. HS tự liên hệ.
https://www.youtube.com/watch?v=g6kqaYdErrc
GV cho HS xem vieo giới thiệu về “Truyền thống ứng xử của gia đình, dòng họ”.
7.
- Trân trọng, tự hào và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
- Phải sống trong sạch, lương thiện, không làm điều gì tổn hại đến thanh danh của GĐ, dòng họ.
- Nghe và ghi chép khi GV kết luận.
sức mạnh và làm phong phú truyền thống bản sắc dân tộc VN.
3. Trách nhiệm của côngdân dân
- Trân trọng, tự hào và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Phải sống trong sạch, lương thiện, không làm điều gì tổn hại đến thanh danh của GĐ, dòng họ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng những kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, bài tập trong SGK. b) Nội dung:
GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.
c) Sản phẩm: Học sinh đưa ra câu trả lời, dựa trên sự hiểu biết của bản thân và kiến thức vừa học.
Bài tập a/sgk
Đáp án : 1,2,4
Bài tập b/sgk
- Không đồng ý. Vì tuy không có người đỗ đạt nhưng quê hương của bạn Hiên sẽ có những truyền thống tốt đẹp khác… đáng tưk hào.
Bài tập c (sgk/29)
- Đồng ý: 1,2,4,5. d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ:
Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời các câu hỏi bài tập trong SGK. - Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi để làm bài tập.
- Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét.
- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả của cả lớp để từ đó có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức đã được hình thành ở các hoạt động trên để giải quyết các nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ và khả năng của chính học sinh.
b) Nội dung:
- Học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân về vấn đề đã học. c) Sản phẩm:
HS bày tỏ ý kiến cá nhân để giải quyết vấn đề đặt ra. d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ kể cho bạn bè nghe. 2. Tìm ca dao, tục ngữ, câu chuyện... nói về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Báo cáo, thảo luận: HS đối chiếu so sánh và góp ý cho nhau. - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét.
………..
Ngày soạn : Ngày dạy:
Tiết 14,15: BÀI 11: TỰ TIN I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu thế nào là tự tin.
- Nêu được một số biểu hiện của tính tự tin. - Nêu được ý nghĩa của tính tự tin.
- Biết thể hiện sự tự tin trong những công việc cụ thể.
2. Năng lực
a)Các năng lực chung.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Tự chủ và tự học.
- Giao tiếp và hợp tác.
b). Các năng lực chuyên biệt: Nhận biết được những biểu hiện của tính tự tin ở bản thân
và những người xung quanh; biết thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong những công việc của bản thân.
3. Phẩm chất
- Yêu nước.
- Chăm chỉ: có trách nhiệm trong học tập. - Nhân ái: Yêu bạn bè, thầy cô, cha mẹ
- Trách nhiệm: Rèn luyện tính tự tin vào bản thân và có ý thức vươn lên, kính trọng những người có tính tự tin, ghét thói a dua, ba phải.
II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Thiết bị dạy học: 1. Thiết bị dạy học:
- Bảng phụ, bút dạ, sơ đồ tư duy, phiếu học tập.
2. Học liệu:
- Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa.III. Tiến trình dạy học III. Tiến trình dạy học