II/ Tài liệu và phương tiện.
TIẾT 3: KỂ CHUYỆN: TCT 5: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiờu :
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn cõu chuyện “Chiếc bỳt mực” (BT1). - HS bước đầu kể lại được tồn bộ cõu chuyện.
- GDKNS: Thể hiện sự cảm thụng – Hợp tỏc – Ra quyết định giải quyết vấn đề. II. Đồ dựng dạy học :
- Tranh minh họa trong SGK. III.Cỏc hoạt động dạy - học : 1.Kiểm tra : (5’)
- Gọi 4 HS kể nối tiếp 4 đoan cõu chuyện “Bớm túc đuụi sam”.
2.Bài mới : (28’)
a. Giới thiệu bài, ghi đầu bài. b. Hướng dẫn kể chuyện HĐ1.Kể từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn HS quan sỏt tranh, núi nội dung từng bức tranh, kể theo từng tranh. H: Cụ giỏo gọi Lan lờn bàn cụ để làm gỡ? Thỏi độ của Mai thế nào?
Khi khụng được viết bỳt mực thỏi độ của Mai ra sao?
Yờu cầu HS nờu nội dung tranh 1
Cỏc tranh cũn lại tiến hành tương tự như trờn
- Hoạt động nhúm 4
- Kể chuyện trong nhúm, trước lớp. HĐ2. Kể lại tồn bộ cõu chuyện.
- GV cựng lớp nhận xột về nội dung, giọng kể, nột mặt, điệu bộ.
3. Củng cố, dặn dũ (2’)
Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe.
- 4 HS thực hiện yờu cầu.
- Quan sỏt tranh, phõn biệt từng nhõn vật, núi túm tắt nội dung mỗi tranh.
... để lấy mực
... Mai hồi hộp nhỡn cụ
Mai rất buồn vỡ cả lớp cũn mỡnh em viết bỳt mực.
+Tranh 1 : Cụ giỏo gọi Lan lờn bàn cụ lấy mực.
+Tranh 2 : Lan khúc vỡ quờn bỳt ở nhà. +Tranh 3 : Mai đưa bỳt của mỡnh cho Lan mượn.
+Tranh 4 : Cụ cho Mai viết bỳt mực. Cụ đưa bỳt của mỡnh cho Mai mượn. - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhúm.
- Cỏc nhúm thi kể chuyện trước lớp. - 4 HS kể nối tiếp 4 tranh.
- 2 HS kể lại tồn bộ cõu chuyện. - Bỡnh chọn nhúm, cỏ nhõn kể chuyện hay nhất.