- Hướng dẫn HS tự học trên lớp hoặc ở nhà.
o Sau khi giải xng tất cả hàng ngang, các nhĩm giơ tay giành quyền trả lời ơ chữ hàng dọc Trả lời đúng được 30 đ.
c) Lưu ý khi tổ chức trò chơi “Đố vui hĩa học”trong giờ ơn tập, tổng kết
- Dạy học bằng trị chơi địi hỏi GV phải cĩ sự chuẩn bị cơng phu, tốn nhiều thời gian, cơng sức, chuẩn bị các câu hỏi bám sát nội dung cần ơn tập.
- Thiết kế luật chơi phải chi tiết, rõ ràng. Sự hứng thú của HS khi tham gia các trị chơi cĩ thể gây ồn ào, khĩ quản lí bao quát lớp học. Do đĩ, GV cĩ thể nhờ thêm sự hỗ trợ của ban cán sự lớp trong việc tổ chức trị chơi, tránh làm cho tiết học cĩ xu hướng trở thành giờ chơi của HS, mất tác dụng của việc ơn tập.
2.3. Các nguyên tắc và qui trình thiết kế bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹnăng năng
2.3.1. Các nguyên tắc thiết kế bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng
1. Xác định đúng mục tiêu của bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng. 2. Lựa chọn nội dung phù hợp với mục tiêu đã đề ra.
3. Đảm bảo tính chính xác, khoa học.
5. Lựa chọn PPDH thích hợp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập của HS.
6. Sử dụng phối hợp và linh hoạt các PPDH đã xác định để hoạt động hĩa người học.
7. Tăng cường sử dụng các phương tiện và đồ dùng dạy học một cách hợp lí. 8. Đảm bảo tính sư phạm.
2.3.2. Qui trình thiết kế bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng
Khi thiết kế các bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng, chúng tơi thực hiện theo 8 bước sau:
- Bước 1: Nghiên cứu mục tiêu của chương. - Bước 2: Chọn ra kiến thức cơ bản, trọng tâm. - Bước 3: Xác định PP và hình thức tổ chức dạy học. - Bước 4: Lựa chọn và chuẩn bị phương tiện dạy học. - Bước 5: Thiết kế các hoạt động của GV và HS.
- Bước 6: Thiết kế hệ thống các câu hỏi (câu hỏi cĩ thể xây dựng dưới hình thức trắc nghiệm khách quan hoặc tự luận); các algorit dạy học cho các dạng tốn đặc trưng của chương; thiết kế các thí nghiệm ở dạng lượng nhỏ (nếu sử dụng thí nghiệm); thiết kế luật chơi (nếu sử dụng PP trị chơi).
- Bước 7: Tham khảo ý kiến đồng nghiệp để chỉnh sửa. - Bước 8: Hồn thiện bài giảng sau thực nghiệm.
2.4. Thiết kế các bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng cĩ sử dụng cácbiện pháp đã đề xuất biện pháp đã đề xuất
2.4.1. Bài lên lớp tiết 52 (Bài 33) – Luyện tập về clo và các hợp chất của clo