II. TỰ ĐÁNH GIÁ
3. TIÊU CHUẨN 3: CHƯƠNG TRÌNH VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
3.3. Tiêu chí 3: Nhà trường tổ chức cĩ hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
trợ giáo dục.
a) Cĩ kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học; b) Cĩ kế hoạch phân cơng và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục;
c) Hàng tháng rà sốt biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
1. Mơ tả hiện trạng
Nhà trường đã xây dựng đầy đủ và hiệu quả (dùng từ?) kế hoạch (và) tổ chức (cĩ hiệu quả) các hoạt động hỗ trợ giáo dục như hoạt động ngoại khĩa: hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, giao lưu văn hĩa, hoạt động bảo vệ mơi trường, lao động cơng ích và các hoạt động xã hội khác [H3.3.03.01]. Để giúp tất cả học sinh đều được đến trường, nhà trường đã đặc biệt quan tâm
đến những học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, học sinh khuyết tật. Hằng năm, vào đầu năm học hay vào những dịp lễ tết, những tháng giáp hạt, nhà trường đều tổ chức cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh ủng hộ các em về vật chất, giúp các em bớt khĩ khăn và cĩ điều kiện tiếp tục theo học. Năm học 2007-2008, trường đã lo bữa sáng cho 10 học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn [H3.3.03.02]. Ngồi ra, trường cịn tổ chức cho các em được giao lưu văn nghệ với đồn thanh niên các khu phố. Hoạt động này đã gĩp phần quan trọng trong việc thu hút học sinh đến lớp, giáo dục đạo đức và bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh [H3.3.03.04], [H3.3.03.05]. Tuy nhiên, do điều kiện kinh tế của phụ huynh trong trường cịn khĩ khăn, thiếu nguồn kinh phí hỗ trợ nên trường chưa tổ chức cho các em đi thăm quan du lịch.
Trường luơn xác định rõ tầm quan trọng của hoạt động hỗ trợ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục sinh. Trong quá trình xây dựng kế hoạch, trường đã phân cơng và giao trách nhiệm cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên cùng phối hợp tham gia hoạt động hỗ trợ. Đồng thời để hoạt động này đi vào chiều sâu, trường đã thành lập ban chuyên trách chịu trách nhiệm thiết kế, tổ chức, điều hành các hoạt động hỗ trợ. Khi được phân cơng nhiệm vụ, các thành viên đều thực hiện nghiêm túc và phối hợp với đồng nghiệp hồn thành tốt nhiệm vụ [H3.3.03.03].
Hằng tháng, nhà trường đã tổ chức đánh giá các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục vì vậy chất lượng các hoạt động hỗ trợ khơng ngừng được cải thiện và từng bước đáp ứng nhu cầu học sinh [H3.3.03.04].
2. Điểm mạnh:
Trường đã xây dựng đầy đủ các kế hoạch và tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục đạt hiệu quả.
Trường đã phân cơng và huy động giáo viên, nhân viên cùng tham gia vào hoạt động hỗ trợ giáo dục. Các thành viên trong trường đều cĩ tinh thần trách nhiệm và hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Hoạt động hỗ trợ giáo dục khơng ngừng được cải thiện, phù hợp với đặc điểm tâm lý của học sinh, gĩp phần quan trọng vào việc thúc đẩy các phong trào học tập của học sinh.
3. Điểm yếu:
Do kinh tế của nhiều phụ huynh cịn khĩ khăn nên trường chưa tổ chức
cho học sinh được đi thăm quan, du lịch.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hằng năm, trường tiếp tục phối hợp với Đồn thanh niên các khu phố tổ chức các buổi giao lưu văn nghệ, tham gia các trị chơi truyền thống nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh.
Trường cĩ kế hoạch phối hợp với Hội cha mẹ học sinh tổ chức cho học sinh thăm quan du lịch vào năm học 2011-2012.
5.Tự đánh giá: Đạt