II. TỰ ĐÁNH GIÁ
5. Tự đánh giá: Khơng Đạt
Tiêu chí 4: Các tổ chuyên mơn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ
1. Mơ tả hiện trạng:
a) Cĩ các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên mơn mỗi tháng hai lần;
Trường cĩ 5 tổ chuyên mơn [H1.1.01.10]. Các tổ chuyên mơn cĩ kế hoạch hoạt động năm, kỳ, tháng, tuần rõ ràng, bám sát vào kế hoạch năm học của Hiệu trưởng và phù hợp đặc điểm của từng tổ chuyên mơn, đáp ứng mục tiêu từng năm học [H1.1.04.01]. Tổ chuyên mơn sinh hoạt định kỳ 2 lần/ tháng [H1.1.04.02]. Các thành viên trong tổ đã xây dựng kế hoạch dạy học theo năm, tháng, tuần rõ ràng [H1.1.04.03].
b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ;
Các tổ chuyên mơn đã thường xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá các hoạt động giáo dục của từng thành viên. Trong quá trình kiểm tra, các tổ luơn chú trọng tư vấn cho từng thành viên các biện pháp giáo dục nhằm nâng chất lượng giảng dạy [H1.1.04.02], [H1.1.04.03].
c) Tổ chức bồi dưỡng cĩ hiệu quả về chuyên mơn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên.
Các tổ trưởng chuyên mơn là những giáo viên cĩ trình độ tay nghề vững vàng, làm nịng cốt trong mọi hoạt động của trường. Chính điều đĩ đã gĩp phần quan trọng trong việc bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cho giáo
viên trong tổ [H1.1.04.04]. Các hình thức bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ được các tổ trưởng vận dụng linh hoạt, đáp ứng được nhu cầu từng năm học của tổ, của trường và đạt hiệu quả cao [H1.1.04.01], ] [H1.1.04.05]. Mặt khác, các tổ cịn thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng đối với giáo viên [H1.1.04.03].
2. Điểm mạnh:
Kế hoạch hoạt động chung của tổ được xây dựng phù hợp với đặc điểm của từng tổ, đáp ứng được mục tiêu, nhiệm vụ năm học của trường. Các tổ đã thực hiện nghiêm túc cơng tác kiểm tra đánh giá, phát huy tốt sở trường của giáo viên và thực hiện cĩ hiệu quả cơng tác bồi dưỡng đội ngũ.
3. Điểm yếu:
Các tổ khối trưởng phải tham gia giảng dạy 2 buổi/ ngày nên việc sắp xếp thời gian sinh hoạt tổ cịn gặp khĩ khăn
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Từ năm học 2010-2011, trường giảm bớt số tiết để các tổ khối trưởng cĩ đủ thời gian điều hành hoạt động của tổ.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 5: Tổ văn phịng thực hiện tốt các nhiệm được giao.
1. Mơ tả hiện trạng:
a) Cĩ kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao;
Tổ văn phịng đã căn cứ kế hoạch của trường, đề ra kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần rõ ràng [H1.1.05.01].
b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao;
Tổ trưởng Tổ văn phịng cĩ tinh thần trách nhiệm trong cơng việc, 3 năm liền đạt Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, được các thành viên trong tổ tín nhiệm nên thuận lợi trong việc điều hành tổ [H1.1.05.02]. Tổ thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao [H1.1.05.03], [H1.1.05.04].
c) Mỗi học kỳ, rà sốt và đánh giá về biện pháp thực hiện vụ được giao.
Mỗi học kì, tổ văn phịng đều tổ chức họp, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ và bình xét các danh hiệu thi đua cho từng thành viên. Tuy nhiên,
việc ghi chép các nội dung hoạt động của tổ thể hiện chưa chi tiết [H2.1.05.04].
2. Điểm mạnh:
Tổ trưởng điều hành tốt mọi hoạt động.Tổ văn phịng luơn hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
3. Điểm yếu:
Nhiều hoạt động tổ đã thực hiện song chưa thể hiện đầy đủ trong hồ sơ, sổ sách.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Dự kiến trong năm học 2010-2011, trường thiết kế sẵn một số biểu mẫu báo cáo, mẫu biên bản kiểm tra, đồng thời tập huấn nghiệp vụ cho thư ký nhằm giúp tổ văn phịng lưu trữ thơng tin và kế hoạch hoạt động của tổ theo một quy trình khoa học.