- Tính chất giao tiếp của DẠY bộc lộ
PHÁT TRIỂN CHUYÊN MƠN CHO GIÁO VIÊN BẰNG MƠ HÌNH TẬP HUẤN KẾT HỢP TƯ VẤN: MỘT TRƯỜNG HỢP
TẬP HUẤN KẾT HỢP TƯ VẤN: MỘT TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU Ở TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC CẦN THƠ NGUYỄN THỊ HỒNG NAM* TĨM TẮT
Phát triển chuyên mơn cho giáo viên là yếu tố then chốt của việc nâng cao chất lượng dạy học. Vấn đềđặt ra là thực hiện cơng tác này như thế nào? Nghiên cứu này của chúng tơi sẽ gĩp phần trả lời câu hỏi trên. Trong năm học 2012-2013, Trung tâm Bồi dưỡng Nghiệp vụ sư phạm, Khoa Sư phạm, Đại học Cần Thơđã tổ chức chương trình phát triển chuyên mơn cho các giáo viên trường THPT Thực hành sư phạm, Đại học Cần Thơ. Các số liệu của chương trình này được thu thập và phân tích bằng phương pháp định tính. Nghiên cứu của chúng tơi cho thấy, việc kết hợp giữa mơ hình tập huấn và tư vấn đã nâng cao kỹ năng sử dụng các phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá tích cực cho giáo viên và thay đổi niềm tin của giáo viên về hiệu quả của các phương pháp này và cơng tác dự giờ. Điều này tạo nên tính bền vững của phát triển chuyên mơn cho giáo viên.
Từ khĩa: Phát triển chuyên mơn, tập huấn, tư vấn, các phương pháp dạy học tích cực,
đánh giá tiến trình
ABSTRACT
Professional development for teachers is a key factor for enhancing the teaching quality. The problem is how to carry out this task. Our research contributes to a solution for that problem. In the academic year 2012-2013, Center for Professional Development, School of Education, Can Tho University, organized a professional development program for the teachers of Teaching Practice High School of Can Tho University. Data from this program was collected for quantitative analysis. Our research result shows that the model of combination between practical workshop and consulting approach helps to enhance teacher skills in applying methods of teaching and positive assessment, and to improve teachers’ beliefs in the effectiveness of these methods and class observation. This model ensures sustainability of professional development for teachers.
Keywords: professional development, workshop, consulting, active teaching methods, formative assessment