NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN HỒI ỨC TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH
3.1.1.Điểm nhìn trẻ thơ
Trẻ thơ luôn gắn với những gì hồn nhiên và trong sáng nhất. Mọi sự việc được nhìn qua đôi mắt vô nhiễm ấy đều trở nên lung linh, diệu kì. Điểm nhìn trẻ thơ được các nhà văn sử dụng với những ý đồ nghệ thuật riêng. Đối với các nhà văn viết truyện cho thiếu nhi như Phạm Hổ, Tô Hoài, Nguyễn Nhật Ánh,… thì điểm nhìn trẻ thơ dường như là sự lựa chọn tối ưu
để soi chiếu về một thế giới đặc biệt của riêng các em. Nhìn thế giới trẻ thơ qua chính lăng kính trẻ thơ cũng là sự hóa thân để có một góc nhìn đúng mức về thế giới ấy. Có thể thấy điểm nhìn trẻ thơ ở nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi của Tô Hoài (Dế mèn phiêu liêu kí), Nguyễn Thị Châu Giang
(Mùa hè thơ ấu)… Điểm nhìn này giúp tránh khỏi cái nhìn thiên lệch về thế
giới trẻ thơ vốn thuần khiết và không chút tạp nhiễm. Chỉ có thể thông qua điểm nhìn của trẻ thơ mới có thể trông thấu và thể hiện sự hồn nhiên thô mộc của tuổi thần tiên. Thế giới của độc giả nhỏ được nhìn qua cái nhìn phù hợp với lứa tuổi nên không bị áp đặt vào khuôn sáo của người lớn, đồng thời tạo nên sự gần gũi, thân thuộc với các em. Với điểm nhìn trẻ thơ, Nguyễn Nhật Ánh đã thực sự thu mình nhỏ lại để làm bạn với các em, kể cho các em nghe những câu chuyện được xây nên nhờ chất liệu của kí ức và hoài nhớ.
Trẻ thơ có cái nhìn riêng về thế giới, do đó qua lăng kính diệu kì của sự hồn nhiên và sáng trong, trẻ thơ nhìn thế giới của chúng ta – thế giới người lớn bằng góc nhìn riêng của chúng. Và cũng vì thế, trẻ em tạo nên thế giới khác biệt mà chỉ chúng mới có thể hiểu và lí giải được. Nhóm bạn cu Mùi, Hải cò, Tủn, Tí sún trong Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ chỉ nhìn thấy sự đơn điệu, tẻ nhạt ở thế giới ba mẹ bắt chúng sống với những việc làm lặp lại chán ngắt mà người lớn gọi là sự "ổn định". Chúng tìm cách làm cho thế giới ấy thú vị hơn với những lập luận dí dỏm và hồn nhiên, trong cách chúng đặt lại tên cho thế giới, trong cách chúng đóng vai ba mẹ. Người kể chuyện đã lí giải về sự khác biệt giữa trẻ con và người lớn: "Chẳng qua so với người lớn, trẻ con sống trong một bầu khí quyển khác và dưới một thứ ánh sáng khác. Ở đó, bọn trẻ tiếp cận thế giới theo cách của chúng,.." (Chương 1). Chỉ có thể qua cái nhìn trẻ thơ, Nguyễn Nhật Ánh mới có thể hiểu thấu được những hành động trẻ thơ một cách hài hước đến thế. Và dẫu có những việc đáng trách như cuộc tìm kiếm kho báu làm chết vườn cây
của ba Hải cò thì người đọc vẫn thấy một cái nhìn bao dung và sự cảm thông đồng điệu với sự dại khờ của tuổi nhỏ. Điểm nhìn trẻ thơ tuy không phải là sự lựa chọn hoàn toàn mới mẻ nhưng vẫn đem lại những hiệu quả đặc biệt đối với truyện Nguyễn Nhật Ánh, tạo nên hiệu ứng tích cực đối với độc giả nhỏ tuổi - những đối tượng chính mà nhà văn hướng đến.
Tuổi thơ hồn nhiên được hiện lên rõ ràng từ chất liệu của kí ức. Từ góc nhìn trẻ thơ, chất dí dỏm, tinh nghịch được bộc lộ một cách tự nhiên, tựa như nhịp đập không ngừng của những trái tim non nớt. Điệu hồn trẻ thơ là thứ không chỉ hiện lên trên câu chữ, nó được toát lên từ điệu chung của tác phẩm, mà trong đó vị trí cảm nhận cuộc sống đóng vai trò quan trọng trong việc chinh phục trái tim độc giả. Qua những tác phẩm của Nguyễn Nhật Ánh, cả thế giới thần tiên lung linh đa sắc hiện lên. Đó là khung cảnh tuyệt đẹp nơi chúng tự do làm bạn cùng muông thú, nơi muôn vật tự do vui đùa mà không lo sập bẫy của thợ săn (Ngồi khóc trên cây). Đó là tuổi thơ với bao trò chơi lí thú từ bắn bi, đào hầm trong Cô gái đến từ hôm qua, nhặt nắp keng đổi kẹo trong Ngồi khóc trên cây. Những trò chơi đơn thuần gắn bó với tuổi thơ, làng quê, cùng lũ trẻ lớn lên, giúp chúng kết bạn hay thân thiết với nhau. Trên trang văn của Nguyễn Nhật Ánh, ngay cả những trò chơi xấu cũng được miêu tả, bằng những cảm nhận riêng đầy bao dung, lí giải và nhìn nhận từ góc nhìn của trẻ thơ. "Đánh lộn" là trò chơi khiến bọn trẻ gặp nhiều thương tích nhưng dường như lại là trò chơi yêu thích của chúng. Chúng đánh nhau không chỉ là việc phân chia phe cánh và chiến đấu vì nhau (Hạ đỏ) mà còn là việc bảo vệ cô bạn gái nhỏ không bị bắt nạt (Cô
gái đến từ hôm qua, Mắt biếc). Dưới sự lí giải của trẻ thơ, nhân vật tôi trong
những trò chơi đánh lộn ấy, có khi là người "anh hùng" bảo vệ cho kẻ yếu, có khi chiến đấu vì các bạn hữu. Bởi thế, trong Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ, bọn trẻ khi chơi trò đóng vai ba mẹ đã coi đánh lộn như một điều hiển
vời). Nếu như đánh nhau với ý đồ xấu thì hầu hết các nhân vật đều cảm thấy day dứt và dần tự sửa đổi và làm hòa với nhau (Hạ đỏ). Chất dí dỏm và hồn
nhiên của trẻ thơ không chỉ là những trò chơi tinh nghịch mà còn là những tình huống hài hước hay suy nghĩ rất con trẻ. Chẳng hạn, cậu bé Trường trong Đi qua hoa cúc gặp tình huống dở khóc dở cười vì tật tè dầm khi đã mười ba tuổi. Ngạn trong Mắt biếc đã từng ước mình chết như chú Hoan để cả nhà phải khóc thương và ba phải day dứt vì đã đánh đòn cậu. Nhưng chú sẽ chỉ chết có năm hôm thôi rồi sống lại, và sẽ tỏ ra giận dỗi với ba. Những suy nghĩ trẻ thơ như vậy, vừa đáng yêu vừa đáng trách nhưng cũng để lại bao suy ngẫm cho người đọc. Và những điều đáng yêu ấy của chỉ có thể được cảm nhận đầy đủ và sâu sắc nhất thông qua điểm nhìn trẻ thơ.
Với điểm nhìn trẻ thơ, hồi ức tuổi thơ hiện lên một cách sống động với tất cả những ngây dại, hồn nhiên của tuổi nhỏ. Thế giới thần tiên đa sắc được vẽ nên từ góc nhìn của một người kể chuyện thu mình nhỏ lại, lí giải mọi vật bằng đôi mắt trẻ thơ. Thành công của truyện Nguyễn Nhật Ánh viết cho thiếu nhi một phần là bởi điểm nhìn trẻ thơ được sử dụng một cách hợp lí và hiệu quả.