Đánh giá của giáo viên về mức độ KNS của học sinh

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai (Trang 30 - 32)

ĐỊNH HƯỚNG GDKN SỞ TRƯỜNG THPT SỐ 3 BẢO YÊN HUYỆN BẢO YÊN TỈNH LÀO CA

2.2.3. Đánh giá của giáo viên về mức độ KNS của học sinh

Các giáo viên trong trường cũng tham gia đánh giá thực trạng KNS của học sinh bằng việc đưa ra y kiến của mình về mức độ biểu hiện của học sinh về 9 kĩ năng sống được liệt kê. Kết quả khảo sát về đánh giá của 35 giáo viên về thực trạng KNS của học sinh trường THPT số 3 Bảo Yên tỉnh Lào Cai được thể hiện qua số liệu bảng sau:

Bảng 2.6. Kết quả đánh giá của giáo viên về mức độ KNS của học sinh

Các kĩ năng sống

Mức độ Thuần thục Làm được Làm có trợ

giúp Làm lúng túng Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Ra quyết định 0 2 5,7 12 34,3 21 60

Khả năng thấu cảm 1 2,9 4 11,4 7 20 23 65,7

Giải quyết vấn đề 2 5,7 3 8,6 14 40 16 45,7

Suy nghĩ có phán đoán 3 8,6 6 17,1 8 22,9 18 51,4

Giải quyết mâu thuẫn một

cách tích cực 0 0 5 14,3 30 85,7

Giao tiếp giữa người với

người 0 0 7 20 28 80

Ý thức về bản thân 0 4 11,4 13 37,2 18 51,4

Ứng phó với cảm xúc, căng

thẳng 0 0 6 17,1 29 82,9

Xác định giá trị 0 0 8 22.9 27 77,1

Kết quả từ bảng đánh giá cho thấy:

Kỹ năng sống của học sinh trường trung học phổ thông số 3 còn nhiều hạn chế điều này thể hiện ơ chỗ tỷ lệ học sinh có thể làm thuần thục và làm được là rất ít thậm chí có những kĩ năng là không có. Ngược lại tỷ lệ học sinh làm có trợ giúp và làm còn lúng túng là tương đối cao. Như vậy có thể hiểu phần lớn các em cần phải có sự trợ giúp mới có thể thực hiện tốt những KNS cơ bản.

Có những KNS học sinh đã được tiếp nhận thông tin ơ mức độ thường xuyên (kĩ năng giao tiếp - theo kết quả điều tra tại bảng 5) nhưng không có học sinh nào được giáo viên đánh giá thực hiện kĩ năng này một cách thuần thục.

Những KNS cơ bản như: giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực; ứng phó với cảm xúc, căng thẳng; xác định giá trị là những kĩ năng mà học sinh còn rất lúng túng khi thực hiện. Thực tế này một mặt phản ánh thực trạng giáo dục KNS cho học sinh

chưa thực sự được coi trọng và triển khai có hiệu quả tại nhà trường mặt khác khẳng định cần thiết phải tăng cường giáo dục KNS cho học sinh trường THPT số 3 Bảo Yên Tỉnh Lào Cai.

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai (Trang 30 - 32)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(83 trang)
w