- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét, đánh giá tác phẩm, nâng cao kỹ năng phân tích tranh.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số tranh dân gian Việt Nam.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh dân gian Việt Nam.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Kẻ chữ nét đều.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu khái quát về tranh dân gian Việt Nam, để giúp các em hiểu sâu hơn về dòng tranh độc đáo này và cảm nhận được ý nghĩa của một số tranh tiêu biểu, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
9/
- GV chia nhóm học tập và phân công nhiệm vụ:
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Gà Đại Cát.
+ Nhóm 1: Quan sát tranh “Gà Đại Cát”ø nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhóm.
I/. Gà “Đại Cát” (Tranh Đông Hồ).
- Tranh diễn tả một chú gà trống có dáng oai vệ, hùng dũng được in trên giấy Dó quét màu điệp. Hình ảnh và màu sắc đơn giản có tính cách điệu cao, đường nét chắc khỏe, vững vàng. Chữ trong tranh vừa minh GIỚI THIỆU MỘT SỐ
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- GV tóm tắt và phân tích sâu hơn về nội dung, hình thức thể hiện và ý nghĩa của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tác phẩm
họa vừa làm cho bố cục thêm chặt chẽ. Tranh tượng trưng cho sự thịnh vượng và đức tính mạnh mẽ của người đàn ông.
9/ HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Chợ quê.
+ Nhóm 2: Quan sát tranh “Chợ quê”ø nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về nội dung, hình thức thể hiện và ý nghĩa của tác phẩm.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tác phẩm
II/. Chợ quê (Tranh Hàng Trống).
- Tranh diễn tả cảnh buôn bán nhộn nhịp ở chợ quê Việt Nam. Các nhân vật trong tranh được diễn tả đơn giản nhưng đầy đủ mà gần gũi. Đường nét trong tranh mảnh mai, tinh tế cộng với sắc màu tươi nguyên của phẩm nhuộm càng làm cho tranh thêm lung linh, sinh động. Bức tranh đã lột tả được nét đặc sắc về văn hóa của nông thôn Việt Nam thuở xưa.
9/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Đám cưới chuột.
+ Nhóm 3: Quan sát tranh “Đám cưới chuột”ø nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác. - Quan sát GV tóm tắt
III/. Đám cưới chuột (Tranh đông Hồ).
- Tranh diễn tả cảnh đám cưới họ nhà Chuột muốn yên ổn phải có lễ vật dâng cho Mèo. Đường nét và màu sắc trong tranh hài hước, dí dỏm. Bố cục theo lối hàng ngang, dàn đều càng làm cho tranh thêm sống động. Bức tranh phê phán nạn tham nhũng, ức hiếp người dân của giai
- GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về nội dung, hình thức thể hiện và ý nghĩa của tác phẩm.
đặc điểm của tác phẩm xưa.
10/ HOẠT ĐỘNG 4:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Phật Bà Quan Âm.
+ Nhóm 4: Quan sát tranh “Phật Bà Quan Âm”ø nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về nội dung, hình thức thể hiện và ý nghĩa của tác phẩm.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tác phẩm
IV/. Phật Bà Quan Âm (Tranh Hàng Trống).
- Tranh diễn tả Phật Bà ngự trên tòa sen với khuôn mặt hiền từ, phúc hậu. Đứng chầu 2 bên là Kim đồng và Ngọc Nữ. Đường nét trong tranh mảnh mai, tinh tế, màu sắc trang nhã nhẹ nhàng. Bố cục cân đối trang nghiêm theo lối nhà Phật. Đây là thể loại tranh thờ phục vụ tín ngưỡng của nhân dân.
3/ HOẠT ĐỘNG 5:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình về tranh dân gian và trách nhiẹâm của mình đối với dòng tranh độc đáo này.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những nhóm học tập và những cá nhân hoạt động sôi nổi, tích cực.
- HS phát biểu cảm nghĩ và trách nhiẹâm của mình về tranh dân gian.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh dân gian, chép tranh “Đám cưới Chuột” và tô màu theo ý thích.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Mẹ của em”, sưu tầm tranh ảnh về những việc làm của mẹ, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Lớp 6A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp 6C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết: 26 Bài: 25 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *I/. MỤC TIÊU: I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này.
2/. Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình tượng. Hoàn thiện kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, phát huy khả năng quan sát, tìm tòi.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoạt động thường ngày của người mẹ, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Chép tranh dân gian.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống mẹ là người chăm lo cho chúng ta từ miếng ăn đến giấc ngủ. Mẹ luôn sát cánh và giúp đỡ chúng ta bước đi trên con đường đời đầy chông gai, trắc trở. Để giúp các em thể hiện lòng biết ơn và tình yêu của mình đối với mẹ thông qua hình vẽ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Mẹ của em”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về những hoạt động thường ngày của người mẹ trong gia đình và ngoài xã hội.
- GV cho HS quan sát tranh mẫu và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.
- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh, yêu cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn. - HS quan sát tranh ảnh về những hoạt động thường ngày của người mẹ.
- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình.
- HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Chân dung mẹ, việc làm của mẹ, mẹ chăm sóc cho gia đình, mẹ giúp em học bài, dắt em đi chơi…
3/ HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến hành.
+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng. - Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng. - HS nêu nhận xét về II/. Cách vẽ. 1. Tìm bố cục. 2. Vẽ hình tượng.
cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- GV phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và làm nổi bật hình tượng người mẹ. - GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước tiến hành.
+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu.
- GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài. Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và tình cảm của mình đối với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên. cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu. - Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng. - HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu. 3. Vẽ màu. 30/ HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng. - HS làm bài tập khổ lớn theo nhóm và bài tập cá nhân. 3/ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Mẹ của em.
chỉnh.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.