. Qua bài thơ, ta thấy đợc những điều đẹp đẽ về ngời dân Miền Nam trong kháng chiến chống Mĩ (qua hình ảnh cây dừa trong bài thơ):
HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 24)
c) Đầu gối đầu gối d) Vụi tụi tụi tụi.
HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 24)
HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 24)
Bài 1: 1 điểm
*Đỏp ỏn:
VD: Anh thanh niờn hỏi giỏ chiếc ỏo treo trờn giỏ.
Bài 2: 1điểm
*Đỏp ỏn :
VD :
a)Đầu tụi gối lờn đầu gối mẹ.
b) Vụi của tụi thỡ tụi phải đem đi tụi.
Bài 3: 1 điểm
a/ Bộ đội cựng nhõn dõn hợp lực chống thiờn tai. b/ Cỏch giải quyết hợp tỡnh hợp lớ
c/ Sự hợp tỏc về kinh tế giữa nước ta với cỏc nước trong khu vực.
Bài 4: 2 điểm
*Đỏp ỏn tham khảo:
Đoạn thơ đó giỳp ta cảm nhận được sự đơn sơ, giản dị của ngụi nhà Bỏc Hồ đó sống thuở niờn thiếu. Cũng như bao ngụi nhà khỏc của cỏc làng quờ Việt Nam, ngụi nhà của Bỏc cũng “nghiờng nghiờng mỏi lợp” (Mỏi được lợp bằng lỏ), cũng dói nắng dầm mưa, cũng mộc mạc với chiếc giường tre, chiếc “vừng gai ru mỏt những trưa nắng hố”. Song trong ngụi nhà đú, Bỏc Hồ đó được lớn lờn trong tỡnh cảm yờu thương tràn đầy của gia đỡnh. Cú thể núi, ngụi nhà đơn sơ mà đầy tỡnh yờu thương đú chớnh là chiếc nụi ấm ỏp nuụi dưỡng tõm hồn, nuụi dưỡng tuổi thơ của Bỏc. Chớnh ngụi nhà đú đó gúp phần tạo nờn con người Bỏc, một vị lónh tụ cú tấm lũng nhõn ỏi bao la.
Bài 5: 5 điểm
-Đoạn văn cú đủ 3 phần, bố cục rừ ràng.
-Cú kĩ năng dựng đọan, đảm bỏo sự lụ-gic, liờn kết chặt chẽ giữa cỏc cõu văn trong đoạn.
-Diễn đạt trong sỏng rừ ràng, mạch lạc, biết dựng cỏc từ ngữ, hỡnh ảnh sinh động. - Nờu cảm xỳc tự nhiờn, chõn thực
-Chữ viết đều nột , đỳng chớnh tả, đỳng ngữ phỏp. Trỡnh bày sạch sẽ.
(Trờn đõy là một số gợi ý cơ bản về đỏp ỏn chấm . Trong quỏ trỡnh chấm bài người chấm cần vận dụng linh hoạt đỏp ỏn chấm để chấm sỏt với thực tế bài làm của học sinh )
TRƯỜNG TH Vế MIẾU I