Nâng cao vai trò vị trí của bộ môn Giáo dục công dân trong trường phổ thông

Một phần của tài liệu Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thổng tỉnh long an trong giai đoạn hiện nay (Trang 88 - 90)

- Khi thấy người khác xả rác bừa bãi em không

3.2.4. Nâng cao vai trò vị trí của bộ môn Giáo dục công dân trong trường phổ thông

trường phổ thông

Muốn nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh cần nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của môn Giáo dục công dân bằng cách kể những

câu chuyện đạo đức xảy ra trong cuộc sống hằng ngày, cho học sinh đi tham quan thực tế tại các khu di tích lịch sử, nhà trưng bày lưu niệm, các nghĩa trang liệt sĩ, tham gia vào các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tham gia dự các phiên tòa xét xử,…để học sinh nhận thức và không vi phạm pháp luật. Vì đây là môn học trang bị cho học sinh những tri thức đạo đức cần thiết, hình thành những phẩm chất, những chuẩn mực, hành vi đạo đức trong cuộc sống hằng ngày.

Đối với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phải tự rèn luyện bản thân để có những phẩm chất và năng lực của người giáo viên, có trình độ chuyên môn và năng lực giảng dạy, thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học như xây dựng tình huống pháp luật, phân tích xử lý các tình huống; các thông tin, sự kiện; liên hệ đánh giá bản thân và những người khác đối chiếu với các chuẩn mực đạo đức mà các em đã học; điều tra, tìm hiểu, phân tích, đánh giá một số hiện tượng trong đời sống thực tiễn của lớp của xã hội. Phối hợp với các phương pháp truyền thống trong dạy học. Giáo viên cần ứng dụng công nghện thông tin vào quá trình dạy học để tạo hứng thú cho học sinh, phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực học tập của học sinh. Giáo viên thường xuyên quan sát hoạt động và thái độ học tập, hành vi đạo đức của học sinh, chú ý nắm đặc điểm tâm sinh lý học sinh để có biện pháp giáo dục đúng đối tượng.

Ban giám hiệu các trường cần quan tâm sâu sát đối với môn Giáo dục công dân bằng cách thường xuyên đi dự giờ, họp rút kinh nghiệm cho giáo viên dạy có hiệu quả hơn.

Các giải pháp trên có thể góp phần làm nâng cao chất lượng đạo đức học sinh trong giai đoạn hiện nay, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo huyện Chợ Mới, đào tao ra nguồn nhân lực vừa “hồng” vừa “chuyên” để góp

phần làm giàu cho quê hương, đất nước, nhanh chóng hoàn thành sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội.

Một phần của tài liệu Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thổng tỉnh long an trong giai đoạn hiện nay (Trang 88 - 90)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(98 trang)
w