- Cán bộ làm việc trong
PHẦN 2 THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 1 Qúa trình thử nghiệm.
1 Qúa trình thử nghiệm.
Kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng họa đồ nghề để nâng cao nhận thức nghề.
Do điều kiện và thời gian có hạn, chúng tôi chỉ tiến hành nghiên cứu
trong phạm vi hẹp ở 2 lớp: Lớp 12ª ( thực nghiệm) và 12B ( Đối chứng), Sử dụng họa đồ nghề theo quy trình đã xây dựng trong công tác
GDHN cho HS.
Qúa trình thử nghiệm được tiến hành theo quy trình sau:
-Bước 1. Tìm hiểu đối tượng: Chúng tôi tìm hiểu tình hình học tập và
nhu cầu, khuynh hướng của HS lớp 12 và chọn ra 2 lớp có kêt quả học tập ngang nhau ở mức khá, mỗi lớp có 40 HS. Lớp thử nghiệm là lớp 12A và lớp đối chứng là 12B. Điều kiện và chương trình học của 2 lớp là ngang nhau.
- Bước 2: Thiết kế kế hoạch thử nghiệm: Chúng tôi tổ chức 1 buổi thử
nghiệm dưới chủ đề: “ Tương lai của em”
- Bước 3: Kiểm tra trình độ ban đầu của HS 2 lớp, lớp thử nghiệm 12A
và lớp đối chứng 12B.
- Bước 4. Tiến hành thử nghiệm sư phạm.
- Ở lớp thử nghiệm: Chúng tôi tổ chức thực hiện giờ sinh hoạt hướng nghiệp theo quy trình sử dụng họa đồ nghề đã xây dựng vào công tác GDHN đối với lớp thử nghiệm 12A.
- Ở lớp đối chứng: Vẫn sử dụng phương pháp GDHN thông thường là chỉ tổ chức buổi nói chuyện về nghề nhưng không sử dụng họa đồ nghề đối với lớp đối chứng 12B.
Bước 5. Đánh giá kết quả thử nghiệm.
Chúng tôi yêu cầu hai lớp thử nghiệm và đối chứng thực hiện những công việc sau để đánh giá kết quả thực nghiệm:
- HS 2 lớp trả lời câu hỏi: “ Em biết gì về nghề dạy học ? + Yêu cầu của nghề dạy học đối với người lao động? + Những nơi đào tạo nghề ?
+ Những chống chỉ định của nghề ? + Xu hướng phát triển của nghề ?