8. Cấu trúc của luận văn
3.2.7. Xây dựng chế độ khen thưởng và kỷ luật hợp lý
3.2.7.1. Mục tiêu của giải pháp
Phải xây dựng được chế độ, chính sách đãi ngộ, chế độ khen thưởng hợp lý, đủ sức hấp dẫn, lôi cuốn các tập thể, cá nhân tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục y đức và hoàn thành tốt công việc được giao. Đồng thời hạn chế những ảnh hưởng xấu đến hoạt động giáo dục y đức của đội ngũ cán bộ giáo viên và kết quả rèn luyện y đức của SV, kích thích sự cố gắng, khắc phục những khuyết điểm của đội ngũ giáo viên và SV.
3.2.7.2. Nội dung giải pháp
Sự biểu dương có tác dụng động viên kích thích về mặt tinh thần, khen thưởng vừa kích thích tinh thần vừa kích thích vật chất. Sự hài hòa giữa kích thích vật chất và kích thích tinh thần sẽ có tác dụng động viên cổ vũ tính tích cực của con người. Các hình thức trách phạt có ý nghĩa nhắc nhở, khơi dậy ý thức tự giác của SV.
Các cấp quản lý cần xây dựng chế độ đãi ngộ, chính sách, chế độ khen thưởng cụ thể, rõ ràng phù hợp vối điều kiện của nhà trường để động viên, kích thích cán bộ quản lý, giảng viên, giáo viên tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục y đức cho SV, đồng thời xây dựng những hình thức trách phạt hợp lý, đúng người, đúng việc.
- Đối với cán bộ quản lý hoạt động giáo dục y đức phải được hưởng phụ cấp như giáo viên đứng lớp, có như vậy thì mới dễ điều động cán bộ, tránh hiện tượng phổ biến hiện nay một số cán bộ ngại không muốn nhận nhiệm vụ làm công tác quản lý SV nói chung và hoạt động giáo dục y đức cho HS,SV nói riêng. Mặt khác đội ngũ cán bộ quản lý phải được hưởng một khoản quản lý phí tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ được giao; mức bồi dưỡng này phải tính theo tháng, theo quý, theo học kỳ và theo năm học. Bên cạnh đó nếu cán bộ nào hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao trong công tác giáo dục y đức cho SV còn được nhận các hình thức khen thưởng như: nâng lương trước thời hạn, tặng bằng khen, giấy khen kèm tiền thưởng, phong tặng danh hiệu thi đua, cho đi tham quan nghỉ mát ở trong nước hoặc ở nước ngoài, chọn bồi dưỡng phát triển Đảng...
- Đối với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên đúng lớp: tuỳ theo công việc để cộng thêm giờ vào giờ chuẩn trong năm và được hưởng khoản tiền thưởng khi phân loại A, B, C hàng tháng.
- Đối với SV kết quả rèn luyện sẽ được cộng với điểm học tập thành điểm trung bình chung mở rộng để tính học bổng, xét lên lớp... Những SV đạt kết quả rèn luyện cao sẽ được ưu tiên phát triển Đảng, giới thiệu vào các bệnh viện làm việc khi ra trường. Sau mỗi đợt thi đua hoặc cuối mỗi kỳ học nhà trường cần bình chọn ra những tập thể, cá nhân có thành tích cao để đề nghị khen thưởng.
Trái lại, nếu cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy và SV nào không hoàn thành nhiệm vụ, thiếu tinh thần trách nhiệm, vi phạm các nội quy, quy chế thì nhà trường cần xử lý nghiêm khắc bằng các hình thức khác nhau tuỳ theo mức độ vi phạm.
3.2.7.3. Cách thức thực hiện
Ngay từ đầu năm nhà trường thành lập Hội đồng xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ theo Nghị định số 43/2006/NĐ-CP của Chính phù và Thông tư số 71/2006/TT-BTC của Bộ Tài chính về tự chủ tài chính. Hội đồng có trách nhiệm xây dựng mức khen thưởng cho từng hoạt động, tính giờ chuẩn... Sau đó lấy ý kiến của toàn bộ cán bộ công nhân viên, giảng viên nhà trường để xét duyệt một cách công bằng, dân chủ, đúng người, đúng việc và khách quan.