8. Cấu trúc của luận văn
3.2.6. Đổi mới và thực hiện đúng việc đánh giá kết quả rèn luyện của S
3.2.6.1. Mục tiêu của giải pháp
Xây dựng các tiêu chí và quy trình đánh giá việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của SV một cách cụ thể, rõ ràng có tiêu chí cho từng hoạt động.
3.2.6.2. Nội dung giải pháp
- Ngay từ đầu năm học phải xây dựng được các phiếu đánh giá kết quả rèn luyện của SV với điểm cộng và điểm trừ theo mẫu chung của Bộ giáo dục – Đào tạo đối với từng cá nhân và từng lớp, theo từng học kỳ, và từng năm học với các tiêu chí cụ thể về lối sống, ý thức học tập, kết quả tay nghề, ý thức khi đi lâm sàng, khi trực ở bệnh viện và việc chấp hành các nội quy, quy chế của nhà trường cũng như của bệnh viện. Ý thức và kết quả tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hiến máu nhân đạo, phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Đối với SV đi lâm sàng và thực tập tốt nghiệp ở các cơ sở y tế thì việc cho điểm dựa vào chỉ tiêu tay nghề đạt được trong đợt đi thực tế, ý thức làm việc, tinh thần hợp tác, ngày giờ công, thái độ đối với bệnh nhân trong giao tiếp hằng ngày.
- Đối với những SV có ý thức tốt, có lối sống lành mạnh, hăng hái tham gia các phong trào thi đua do nhà trường hoặc Đoàn thanh niên phát động như: phong trào thể dục thể thao, văn nghệ, hội thi SV giỏi; thi SV thanh lịch, phong trào hiến máu nhân đạo... thì được thêm điểm thường, trái lại đối với những SV chưa cố gắng vươn lên trong học tập, ý thức kỷ luật chưa tốt, còn vi phạm những nội quy, quy chế của nhà trường cũng như của bệnh viện thì phải chịu điểm phạt.
- Các điểm thưởng, điểm phạt được tính vào cuối mỗi kỳ học và cuối năm học để xét học bổng. Điều này có tác dụng rất tốt trong việc khích lệ các em phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện.
3.2.6.3. Cách thức thực hiện
- Phòng Công tác Học sinh – Sinh viên được giao nhiệm vụ xây dựng biểu mẫu với những tiêu chí cụ thể có điểm thưởng, điểm phạt rõ ràng có sự tham gia ý kiến của Ban Giám hiệu nhà trường, Đoàn Thanh niên, phòng Đào tạo, trưởng khoa, trưởng bộ môn và các giáo viên chủ nhiệm ...
- Lấy ý kiến đóng góp của giảng viên, giáo viên cùng SV về cách tính điểm rèn luyện cho từng cá nhân SV và điểm thi đua cho từng lớp.
- Dựa vào kết quả các đợt thi đua có tính chủ điểm lớn và kết thúc học kỳ, theo phiếu đánh giá SV tự đánh giá về việc kết quả học tập và rèn luyện của bản thân về các mặt hoạt động bằng cách tự cho điểm theo quy định, sau đó nộp lại cho ban cán sự lớp và giáo viên chủ nhiệm để đối chiếu với những nhận xét của các thành viên trong lớp, của cán bộ phụ trách khi đi lâm sàng. Kết quả thi đua cuối cùng của cá nhân và tập thể do hội đồng xét duyệt kết quả rèn luyện quyết định.