8. Các chữ viết tắt trong đề tài
4.2.3. Một số hoạt động học tập phổ biến trong một tiết học
Theo quan điểm mới về việc dạy học, vai trị chính yếu của GV là tổ chức và hƣớng dẫn các hoạt động học tập của HS. Hoạt động học của HS rất đa dạng, dựa theo cấu trúc khái quát của tiến trình giải quyết các vấn đề cĩ tính KH ta cĩ thể chia thành các hoạt động sau:
Hoạt động kiểm tra kiến thức cũ.
Hoạt động tiếp nhận nhiệm vụ dạy học. Hoạt động thu thập thơng tin.
Hoạt động xử lý thơng tin. Hoạt động truyền đạt thơng tin. Hoạt động củng cố bài học.
Sau đây là hình thức trình bày bài học theo mẫu 2: Hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Tái hiện kiến thức trả lời câu hỏi của GV.
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Đặt vấn đề, nêu câu hỏi.
- Gợi ý trả lời, nhận xét đánh giá.
Hoạt động: Tiếp nhận nhiệm vụ học tập
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Quan sát, theo dõi GV đặt vấn đề. - Tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
- Tạo tình huống học tập. - Trao nhiệm vụ học tập.
Hoạt động: Thu thập thơng tin
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nghe GV giảng. Nghe bạn phát biểu. - Đọc và tìm hiểu một số vấn đề trong SGK.
- Tìm hiểu bảng số liệu.
- Quan sát hiện tƣợng tự nhiên hoặc trong thí nghiệm.
- Làm thí nghiệm, lấy số liệu…
- Tổ chức hƣớng dẫn. - Yêu cầu HS hoạt động.
- Giới thiệu nội dung tĩm tắt, tài liệu cần tìm hiểu.
- Giảng sơ lƣợc nếu cần thiết. - Làm thí nghiệm biểu diễn.
- Giới thiệu, hƣớng dẫn cách làm thí nghiệm, lấy số liệu.
- Chủ động về thời gian.