7. Cấu trúc của luận văn
2.1.1. Năng lực GV Trường
Trường hiện có 64 GV cơ hữu với 44,5% GV có trình độ thạc sĩ, 54,5% GV có trình độ đại học. Độ tuổi trung bình của GV là 35,7 tuổi. Thâm niên công tác giảng dạy của GV đa phần từ 5 – 10 năm. Hầu hết GV có hộ khẩu tại tỉnh Đồng Nai hoặc TP. Hồ Chí Minh. Tất cả GV có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm hoặc tương đương và được phân công giảng dạy theo chuyên môn được đào tạo. Tất cả các GV đều có trình độ và kỹ năng về tin học để vận dụng trong việc giảng dạy.
Thực hiện công văn 2754/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 20/5/2010 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của GV, Nhà trường đã ban hành Quy định về định kỳ đánh giá các hoạt động
giảng dạy của GV với mục đích “Góp phần nâng cao tinh thần trách nhiệm của GV
trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo, xây dựng đội ngũ GV có phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn cao, phong cách giảng dạy tiên tiến, hiện đại; tăng cường tinh thần trách nhiệm của người học với quyền lợi, nghĩa vụ học tập, rèn luyện của bản thân”[50]. Nhà trường đã định kỳ tổ chức cho SV đánh
giá hoạt động giảng dạy của GV thông qua Phiếu đánh giá môn học. Kết quả đánh giá cho thấy chất lượng giảng dạy của GV Trường khá cao, điểm đánh giá đạt từ mức 3,8/5,0 chiếm đa số. Kết quả cũng cho thấy nhiều GV được đánh giá cao qua các học kỳ liên tiếp. Những GV này có những đặc điểm chung là được SV nhận xét có kiến thức và kỹ năng chuyên môn vững chắc, thể hiện sự nhiệt tình, trách nhiệm trong giảng dạy, có kỹ năng truyền đạt thu hút, áp dụng các PPDH tích cực trong quá trình giảng bài… hầu hết SV đều đồng ý rằng những buổi học của những GV nói trên rất sinh động, hấp dẫn, giúp khơi dậy sự hứng thú của SV trong học tập và tham gia tích cực trong lớp học.