5. Kết cấu của luận văn
2.3.2.Nhóm chỉ tiêu đánh giá về trí lực của nguồn nhân lực
+ Trình độ văn hóa:
Trình độ văn hóa là sự hiểu biết của người lao động đối với những kiến thức phổ thông không chỉ về lĩnh vực tự nhiên mà còn bao gồm cả lĩnh vực xã hội. Ở một mức độ cho phép nhất định nào đó thì trình độ văn hoá của dân cư thể hiện mặt bằng dân trí của một quốc gia.
Trình độ văn hoá của nguồn nhân lực được thể hiện thông qua các quan hệ tỷ lệ: - Số lượng và tỷ lệ người lớn biết chữ;
- Số lượng và tỷ người qua các cấp học tiểu học, trung học cơ sở, phổ thông trung học, cao đẳng, đại học, trên đại học,…
Đây là một trong những chỉ tiêu hết sức quan trọng phản ánh chất lượng nguồn nhân lực cũng như trình độ phát triển của kinh tế xã hội. Ngoài các chỉ tiêu trên, đề tài còn bổ sung sử dụng một số chỉ tiêu như:
- Số lượng nhân lực chưa biết chữ, biết chữ, cấp I, cấp II, cấp III - Tỷ lệ nhân lực: Chưa biết chữ, cấp I, cấp II, cấp III
+ Số lượng và tỷ lệ nhân lực có trình độ chuyên môn, kỹ thuật:
-Bồi dưỡng nghề
-Sơ cấp nghề;
-Trung cấp nghề và trung học chuyên nghiệp
-Cao đẳng nghề, cao đẳng, đại học, sau đại học
+ Trình độ lao động phân theo các ngành kinh tế + Số lượng và tỷ lệ lao động có việc làm
+ Cơ cấu lao động trong các ngành kinh tế: -
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Để đảm bảo chất lượng lao động đáp ứng công việc trong mỗi ngành nghề hoạt động trong công ty nhằm tránh tình trạng người lao động không được bố trí theo đúng trình độ chuyên môn hiện có dẫn đến năng suất lao động trong từng ngành giảm sút. Có thể tiến hành đánh giá bằng cách so sánh số lao động hiện tại có đủ khả năng đáp ứng yêu cầu của công việc với nhu cầu ban đầu mà doanh nghiệp đưa ra theo nhu cầu sản
tương lai theo phương pháp này. -
. Tiến hành so sánh cấp bậc công việc bình quân với cấp bậc công nhân bình quân theo từng nghề để đánh giá xem sự phù hợp giữa cấp bậc công việc với cấp bậc công nhân hiện đang tồn tại trong
.
- Chỉ tiêu phản ánh tình hình sử dụng cán bộ chuyên môn, kỹ thuật theo một
số tiêu thức: ngành nghề đào tạo, trình độ chuyên môn…
Tiêu chí này đưa ra nhằm phản ánh mức độ phù hợp giữa các chức danh t
.