tạo, bồi dưỡng cỏn bộ trong diện quy hoạch và cỏn bộ đương chức hệ thống chớnh trị xó, thị trấn của Trường Chớnh trị tỉnh
Đào tạo, bồi dưỡng là một trong những yếu tố quyết định trực tiếp đến việc nõng cao BLCT và TĐTT đội ngũ CBCC xó, thị trấn của tỉnh. Để nõng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ này, trong thời gian tới, cỏc cấp uỷ, cỏc tổ chức đoàn thể, đặc biệt là Trường Chỡnh trị tỉnh cần bỏm sỏt định hướng sau:
- Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trỡnh đào tạo ,bồi dưỡng theo phương chõm lý luận gắn với thực tiễn, học đi đụi với hành, đảm bảo phự hợp, hiệu quả và thiết thực.
Nội dung, chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng phải đảm bảo kiến thức toàn diện, chuyờn sõu về chuyờn mụn, nghiệp vụ; lý luận chớnh trị; quản lý nhà nước; phải đào tạo theo tiờu chuẩn chức danh cỏn bộ. Đồng thời, chỳ ý bồi dưỡng kiến thức kỹ năng, nghiệp vụ và kinh nghiệm giải quyết những tỡnh huống cụ thể ở cơ sở như: quản lý kinh tế, văn hoỏ, xó hội; kỹ thuật nụng nghiệp, quản lý đất đai, tài nguyờn mụi trường , cụng tỏc Tư phỏp, hành chớnh văn phũng, kế toỏn tài chớnh, tin học. Hàng năm, CBCC HTCT xó, thị trấn phải được bồi dưỡng cập nhật kiến thức mới, cần thiết tại trung tõm bồi dưỡng chớnh trị cỏc huyện hoặc Trường Chớnh trị tỉnh.
- Tiếp tục đổi mới phương phỏp giảng dạy và học tập theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, khả năng độc lập suy nghĩ, sỏng tạo của người học, biến quỏ trỡnh đào tạo thành quỏ trỡnh tự đào tạo, đào tạo suốt đời và coi trọng thực hành.
Việc giảng dạy, học tập bất kỳ nội dung nào cũng cần phải tuõn theo nguyờn tắc:“ Học đi đụi với hành“, “Lý luận gắn với thực tiễn.”Đặc biệt giảng dạy cỏc mụn lý luận chớnh trị, quản lý nhà nước muốn cú hiệu quả cao thỡ phải đổi mới phương phỏp dạy và học. Chỳng ta đang sống trong xó hội tri thức, khoa học phỏt triển như vũ bóo, việc đổi mới phương phỏp dạy và học trong
nhà trường là một yờu cầu bức xỳc và cần thiết. Đổi mới phương phỏp dạy học cú vai trũ quan trọng trong việc nõng cao chất lượng đào tạo, từng bước hội nhập với trỡnh độ tiờn tiến của cỏc nước trong khu vực và trờn thế giới.
Cỏc phương phỏp giảng dạy mới cần nghiờn cứu ỏp dụng và phỏt huy như: phương phỏp lấy ý kiến ghi lờn bảng, phương phỏp làm việc theo nhúm, phương phỏp đúng vai, phương phỏp chất vấn, phương phỏp xử lý tỡnh huống, phương phỏp chuyờn gia, phương phỏp giải quyết vấn đề, phương phỏp dạy học hiện đại... Cựng với cỏc phương phỏp đú, giảng viờn cú thể sử dụng kết hợp cỏc phương tiện hiện đại như mỏy chiếu hắt, bảng ghim, bảng giấy lật, video, mỏy Projector. Vấn đề đặt ra cho cỏc giảng viờn là nờn chọn phương phỏp nào, sử dụng phương tiện gỡ cho phự hợp với từng nội dung, từng đối tượng của bài giảng, điều đú đũi hỏi giảng viờn phải đầu tư suy nghĩ.
- Đa dạng hoỏ hỡnh thức đào tạo, bồi dưỡng theo hướng cơ bản ,thiết thực, gắn với thực tiễn.
Hiện nay Trường Chớnh trị tỉnh Cà Mau thực hiện hai hỡnh thức đào tạo cơ bản: Hệ tập trung ỏp dụng cho cỏc lớp đào tạo cỏn bộ trẻ, cỏn bộ quy hoạch, cỏn bộ dự nguồn và hệ tại chức ỏp dụng cho tất cả cỏc đối tượng cũn lại.
Đào tạo tập trung rất phự hợp với đối tượng cỏn bộ nguồn, cỏn bộ trẻ vỡ họ chưa phải gỏnh vỏc những trọng trỏch lónh đạo, quản lý ở cơ sở, họ cú thể dành toàn bộ thời gian cho học tập, nghiờn cứu, rốn luyện và tu dưỡng. Đối với cỏn bộ trẻ dưới 30 tuổi, phải cú kế hoạch đào tạo chớnh quy, tập trung, đỳng yờu cầu tiờu chuẩn từng loại chức danh cỏn bộ, cụng chức (kể cả đào tạo lại).
Hỡnh thức đào tạo tập trung luụn đem lại hiệu quả và chất lượng cao. Để thực hiện tốt hỡnh thức này, yờu cầu đặt ra cho cỏc cấp uỷ đảng, HTCT cỏc cấp là cần cú chế độ ưu đói đi học và tạo điều kiện thuận lợi, dành quỹ thời gian đầy đủ để họ học tập đạt kết quả.
Hỡnh thức đào tạo tại chức phự hợp với đối tượng CBCC HTCT xó, thị trấn cú độ tuổi từ 30 trở lờn, họ là những người vừa học vừa phải làm việc ở
địa phương, do đú, cỏn bộ trờn 30 tuổi, tiếp tục duy trỡ hỡnh thức đào tạo tại chức và bồi dưỡng ngắn ngày, nhưng phải đảm bảo đào tạo, bồi dưỡng theo tiờu chuẩn chức danh cỏn bộ; khụng đào tạo, bồi dưỡng chỉ cốt để cú bằng cấp.
Trường Chớnh trị tỉnh cần quan tõm và đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo theo hỡnh thức kết hợp như: Trung cấp Chớnh trị - Hành chớnh; Chớnh trị - Dõn vận; Chớnh trị - Cụng an; Chớnh trị - Quõn sự... Điều đú, vừa đỏp ứng yờu cầu trước mắt vừa tạo điều kiện để cỏn bộ, cụng chức đượ chuẩn húa theo từng loại chức danh, nhất là cỏn bộ chớnh quyền và đoàn thể.
- Nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập
Cỏc cấp uỷ đảng, chớnh quyền, đặc biệt là cấp huyện và cấp tỉnh quan tõm tăng cường năng lực hoạt động của Trường Chớnh trị tỉnh và Trung tõm bồi dưỡng chớnh trị cấp huyện về cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viờn; đảm bảo cho những cơ sở này cú đủ điều kiện thực hiện cú hiệu quả cỏc chương trỡnh đào tạo được giao theo phương phỏp giảng dạy hiện đại. Thực tế thời gian qua, Tỉnh uỷ Cà Mau, UBND tỉnh đó quan tõm và trớch một khoản kinh phớ trong tổng chi ngõn sỏch hàng năm của Trường Chớnh trị tỉnh để Trường nõng cấp cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy và học tập. Hiện nay, cơ sở vật chất Nhà trường đó khang trang hơn, đầy đủ hơn. Tuy nhiờn, để Nhà trường cú thể ỏp dụng đồng bộ phương phỏp giảng dạy mới, tạo điều kiện cho giảng viờn thường xuyờn được tiếp cận với cỏc phương tiện hiện đại, cú phũng học đủ rộng để ỏp dụng phương phỏp giảng dạy mới,... Nhà Trường cần tiếp tục hiện đại hoỏ cơ sở vật chất với những bước đi thớch hợp hơn.