Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài học số 20:
CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC
(1953-1954) trong chương trình Lịch sử 12, Ban cơ bản. NXB Giáo Dục, 2008. Mục
tiêu: học sinh nắm được những vấn đề cơ bản sau:
4.1. Âm mưu mới của Pháp- Mĩ ở Đông Dương: Kế hoạch Nava
Để giúp học sinh có cái nhìn tổng thể về cục diện của chiến tranh Việt Nam của Pháp từ sau năm 1950 và nội dung cơ bản của Kế hoạch Nava, giáo viên dùng phần mềm Powerpoint để thiết kế 2 Slides bản đồ Việt Nam. Slide 1 trình bày bước thứ nhất trong kế hoạch Nava và Slide 2 thể hiện bước thứ hai trong âm mưu của Pháp khi thực hiện kế hoạch Nava để giúp học sinh nhận thấy được sự nguy hiểm của kế hoạch này với cách mạng Việt Nam.
4.2. Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 – 1954
Nhằm giúp học sinh nắm được kế hoạch đối phó của ta với kế hoạch Nava: ta
chủ động đánh vào những nơi quan trọng mà lực lượng kẻ thù yếu để phân tán lực lượng của chúng, giáo viên sử dụng 5 Slides bản đồ để giúp học sinh xác định được vị
trí 5 điểm đóng quân của Pháp (ngược với ý đồ ban đầu của chúng). Từ đó, học sinh tự hiểu được vì sao kế hoạch Nava bị phá sản.
4.3. Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954
Nhằm giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến và kết quả của chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954, giáo viên sử dụng 3 Lược đồ thể hiện 3 đợt tấn công của ta vào Điện Biên Phủ để giúp học sinh nhận thức được cụ thể và rõ ràng hơn về diễn biến của chiến dịch. Mặt khác, giáo viên sử dụng phần mềm
- Âm mưu của Pháp để học sinh biết được cấu trúc, vị trí, vai trò của Điện Biên Phủ trong chính sách của Pháp-Mĩ. Từ đó, học sinh lí giải nguyên nhân ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ.