- Bại trận sẽ giúp học sinh nhận thức đúng và khá đầy đủ về sự thất bại của Pháp Nếu
5.Kết luận và khuyến nghị
5.1. Kết luận
Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung và dạy học môn Sinh học nói riêng là một việc làm cần thiết, nó không còn là chuyện của cá nhân của mỗi giáo viên mà là trách nhiệm và là biện pháp nhằm thúc đẩy hoạt động dạy học ở các bậc học.
Ứng dụng CNTT vào dạy học Sinh học ở trường THPT Hòa Bình sẽ giải quyết một phần những vướng mắc mà chúng ta vấp phải như dạy chay, thầy đọc trò chép, tiết kiệm được thời gian làm các thí nghiệm cần thười gian dài. Giáo viên có thể sử dụng CNTT vào các chương trình thí nghiệm, các chương trình phục vụ cho hoạt động dạy học, phát huy tính tích cực và hứng thú của học sinh.
Tuy nhiên chúng ta cũng không thể dựa hoàn toàn vào CNTT, có những bài học chúng ta có thể sử dụng CNTT, nhưng cũng có những bài ta phải sử dụng phương pháp khác hoặc kết hợp nhiều phương pháp khác hoặc là chúng ta phải kết hợp nhiều phương pháp lại để có được một bài giảng hiệu quả nhất. Quan trọng nhất, ở đây nên coi CNTT chỉ là một công cụ hỗ trợ. Đối với người giáo viên thì không thể tách rời với “bảng đen phấn trắng”.
5.2. Khuyến nghị
Ban giám hiệu nên tạo điều kiện, khuyến khích, vận động giáo viên ứng dụng CNTT trong dạy học. Cần tổ chức thêm nhiều hội thảo để giáo viên học tập kinh nghiệm. Ngoài ra, nên tổ chức các lớp hướng dẫn các chương trình, phần mềm mới liên quan đến dạy học cho giáo viện Bên cạnh đó, nên xây dựng các phòng chức năng để giáo viên thuận tiện hơn trong việc ứng dụng CNTT tong các tiết dạy của mình.
Về phía bộ môn Sinh học nên xây kho tư liệu chung về ứng dụng CNTT trong dạy học bộ môn để giáo viên có thể thường xuyên hơn trong việc ứng dụng CNTT vào các tiết dạy của mình.