3.2.7.1. Mục đích của biện pháp
- Tổ chức thực hiện các chế độ chính sách về tiền lương, thưởng, vật chất khác; các hình thức khen thưởng tinh thần; các danh hiệu thi đua, đề bạt, thăng chức; ... nhằm tạo được động lực cho đội ngũ giảng viên có cơ hội phát huy khả năng, được làm việc hết mình với chất lượng tốt nhất.
100
- Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ, chính sách của Nhà nước đối với GV. - Xây dựng chế độ, chính sách đãi ngộ vật chất, tinh thần cho GV của nhà trường phù hợp với tình hình KT - xã hội và khả năng của nhà trường.
-Thực hiện sử dụng đội ngũ GV có hiệu quả, đúng với yêu cầu, nhiệm vụ, năng lực và cống hiến của mỗi người.
- Tạo được môi trường làm việc tốt, tạo cơ hội cho mỗi GV có cở hội để phát huy năng lực bản thân và đóng góp cho sự thành công của nhà trường.
- Công đoàn trường phối hợp với Phòng Kế hoạch – Tài chính và các phòng chức năng tham mưu, rà soát, điều chỉnh, bổ sung cơ chế chính sách của trường về chế độ đãi ngộ GV.
- Tiền lương, tiền thưởng được trả theo trình độ chuyên môn, năng lực và hiệu quả công tác, lấy các minh chứng là chuẩn đạt được loại xuất sắc, các danh hiệu thi đua đạt được là chiến sĩ thi đua, GV giỏi,...
- Hàng năm rà soát, sắp xếp đội ngũ, kịp thời đề nghị bổ nhiệm những GV giỏi có năng lực vào những vị trí cao hơn,
- Ban Thi đua khen thưởng (trực thuộc Phòng Tổ chức cán bộ) phối hợp với Phòng Thanh tra giáo dục và các Khoa, bộ môn Căn cứ Luật Thi đua, Khen thưởng ngày 26-11-2003 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng ngày 14-6-2005; Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15- 4-2010 của Chính phủ, Thông tư số 02/2011/TT-BNV ngày 24-01-2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15-4- 2010 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng tham mưu trình Hiệu trưởng những cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc trong năm học, có Quyết định khen thưởng kịp thời đúng người, đúng việc; chống bệnh thành tích có hiệu quả; tránh tình trạng thi đua kiểu phong trào, nặng về hình thức, khen thưởng có tính chất cào bằng.
101
- Tham mưu cho Bộ TN & MT đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường: trang bị phương tiện sinh hoạt, làm việc đáp ứng yêu cầu tối thiểu để GV vợi bớt khó khăn.
- Đảm bảo nguồn kinh phí chi thường xuyên từ nguồn ngân sách; cân đối các khoản được thu từ sinh viên và nguồn khác theo quy định với tỷ lệ: ít nhất 80% chi cho lương và các khoản phụ cấp, dành 20% chi hoạt động chuyên môn và chi khác.
- Ban Chấp hành Công đoàn phối hợp với Đoàn thanh niên và các tổ chức trong trường thường xuyên quan tâm đầu tư cho các hoạt động văn nghệ, thể thao tạo bầu không khí vui tươi, phấn khởi.
- Dành phần kinh phí tổ chức thăm quan, du lịch, nghỉ ngơi trong dịp lễ, tết, nghỉ hè.
- Quan tâm thăm hỏi, hỗ trợ kịp thời những GV gặp khó khăn ốm đau, hoạn nạn.
- Kịp thời khen thưởng những GV có thành tích cao trong công tác, thực hiện nghiêm túc chế độ 3 công khai nhất là công khai trong việc sử dụng nguồn kinh phí.
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ GV Trƣờng ĐHTN & MT Hà Nội
Phát triển đội ngũ GVĐH trong giai đoạn hiện nay phải thực hiện đồng bộ các biện pháp đã nêu trên. Mỗi biện pháp đều có một vị trí, vai trò nhất định ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ. Chúng tương tác, hỗ trợ, thúc đẩy, phụ thuộc lẫn nhau:
Trên đây là 7 biện pháp cơ bản nhằm quản lý phát triển đội ngũ GV trường ĐHTN & MT Hà Nội. Các biện pháp này tác động đồng bộ đến nhận thức, hành động các lực lượng hỗ trợ bên ngoài nhằm phát triển đội ngũ GV, có mỗi quan hệ chặt chẽ với nhau tạo điều kiện hỗ trợ cho nhau, góp phần nâng
102 cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Mối quan hệ giữa các biện pháp có thể mô tả ở sơ đồ 3.1.
Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ GV Trường ĐH TN & MT Hà Nội.
Chú thích: BP1. Biện pháp quy hoạch đội ngũ GV
BP2. Biện pháp tuyển dụng đội ngũ GV BP3. Biện pháp sử dụng đội ngũ GV
BP4. Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy và NCKH BP5. Biện pháp công tác đào tạo bồi dưỡng.
BP6. Biện pháp kiểm tra, đánh giá đội ngũ GV
BP7. Biện pháp thực hiện và hoàn thiện chế độ chính sách đối với GV Mỗi biện pháp trên đều có vai trò nhất định tác động vào từng khâu trong quá trình phát triển đội ngũ GV. Các biện pháp có tác động lẫn nhau,
BP7 BP3 Biện pháp QL PT ĐNGV BP2 BP1 BP4 BP5 BP6 Trƣờng ĐHTN & MT Hà Nội
103
thực hiện một cách đồng bộ và có sự phối hợp một cách chặt chẽ để phát huy tác dụng tổng hợp của chúng.
Mỗi biện pháp đều cần những tiền đề thực hiện, biện pháp này sẽ tạo ra tiền đề để thực hiện biện pháp kia, hoặc bổ sung để khắc phục nhược điểm của nhau.
Trong đó Biện pháp 1 là tiền đề cho các biện pháp khác vì: Muốn phát triển đội ngũ GV phải lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV với số lượng, cơ cấu trình độ, năng lực cũng như kiện toàn bộ máy tổ chức của nhà trường nhằm định hướng các mục tiêu cụ thể cho công tác đào tạo, đào tạo lại, tuyển dụng phát triển đội ngũ GV.
Tạo động lực làm việc, tăng cường các điều kiện làm việc cho GV dạy và NCKH xây dựng đội ngũ GV đầu ngành khoa học là động lực thúc đẩy đội ngũ cống hiến năng lực và tâm huyết cho sự phát triển của nhà trường, góp phần đảm bảo sự phát triển và bền vững.
Triển khai các hoạt động đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ GV nhằm thực hiện tốt các mục tiêu cho công tác quy hoạch kế hoạch phát triển phát triển đội ngũ GV cho nên nhà trường cần phải đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng GV đồng thời thực hiện đánh giá GV định kỳ, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nhằm đạt kết quả cao nhất.
Thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc tuyển dụng GV giúp nhà trường hoàn toàn chủ động trong tuyển chọn, tuyển dụng GV, tuyển chọn lao động theo yêu cầu chuyên môn của đơn vị.
Các biện pháp đề xuất để phát triển đội ngũ GV trường ĐHTN & MT Hà Nội đã trình bày, mỗi biện pháp đều có một vai trò, vị trí tầm quan trọng nhất định trong việc nâng cao nhận thức, đảm bảo về chất lượng, số lượng, cân đối về cơ cấu ngành nghề từng bước nâng cao chất lượng chuyên môn, năng lực hoạt động giảng dậy của đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu ngày càng phát triển của đội ngũ GV và yêu cầu đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nguồn nhân lực.
104
động đến từng khía cạnh của đội ngũ GV, các biện pháp có mối quan hệ trong một chỉnh thể thống nhất, theo hướng thúc đẩy lẫn nhau làm tiền đề điều kiện cho nhau trong quá trình phát triển đội ngũ GV.
Triển khai thực hiện các biện pháp một cách đồng bộ, tuy nhiên tuỳ vào tình hình điều kiện, thời gian cụ thể Hiệu trưởng xem xét lựa chọn cần tập trung ưu tiên thực hiện từng biện pháp cho phù hợp có hiệu quả nhất.
Trong giai đoạn hiện nay cần tập trung ưu tiên tập trung cho biện pháp đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nhanh chóng đạt được tỉ lệ GV có trình độ sau ĐH theo chủ trương của Chính Phủ đã đề ra.
Các biện pháp xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ GV của trường, tuyển dụng và sử dụng hợp lý đội ngũ GV, thường xuyên chăm lo bồi dưỡng và đào tạo đội ngũ GV, xây dựng chính sách đãi ngộ, tạo môi trường thuận lợi cho đội ngũ GV, thường xuyên kiểm tra, đánh giá đội ngũ GV khen thưởng kịp thời. Mỗi biện pháp là một phần cấu thành hệ thống các biện pháp, chúng có mối quan hệ logíc chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chi phối và ảnh hưởng qua lại lẫn nhau. Kết quả của biện pháp này là cơ sở, là tiền đề và điều kiện để thực hiện các biện pháp khác. Do vậy cần thực hiện đồng bộ các biện pháp trên thì mới đem lại kết quả cao.
Mặc dù trong chừng mực nhất định biện pháp cũng gây ra sự kìm hãm hạn chế lẫn nhau khi thực hiện biện pháp cử GV đi đào tạo bồi dưỡng sẽ gây nên sự thiếu hụt GV; Hiệu trưởng sẽ thực hiện việc điều chuyển GV thay thế để đảm bảo kế hoạch đào tạo, như vậy có ảnh hưởng đến cơ cấu tính cân đối của đội ngũ. Nhận thức được sự tác động tiêu cực đó Hiệu trưởng cần phải chỉ đạo việc lập kế hoạch, bố trí cân đối tổng thể các hoạt động của nhà trường, xem xét thời điểm thực hiện các biện pháp với các mức độ khác nhau từng biện pháp để phát huy tính cộng hưởng, hỗ trợ lẫn nhau giảm thiểu các tác động tiêu cực trong quá trình triển khai thực hiện các biện pháp phát triển đội ngũ GV.
Tóm lại sự phối hợp các biện pháp là nhằm phát huy tối đa nội lực và ngoại lực, tạo ra sức mạnh tổng hợp giúp đội ngũ GV vận động và phát triển.
105
Điều đó làm cho các biện pháp có ý nghĩa thực tiễn đối với công tác phát triển đội ngũ GV của ĐHTN & MT Hà Nội.