Sử dụng hệ phương trình đại sổ đê tìm các yếu to trong bài toán hóa

Một phần của tài liệu Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán ở trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11 (Trang 82 - 85)

hóa

học

Vỉ dụ 3.1.36: Hòa tan hoàn toàn 20 gam hỗn họp gồm MgCƠ3 và

=> Số mol C02 thu được là 2a mol.

Số mol NaOH đã dùng là 2,5.0,2= 0,5 mol

X X 84ứ! + a(R + 60) = 20 Suy ra ta có hệ ị X = 0.2 2a = x => a= 0,1 và R =56 => R là sắt. X 2x X -> NaHCƠ3 y BaCƠ3 +2NaCl X Suy ra ta có hệ 84(3 + a(R + 60) = 20 2x + y = 0.5 X = 0.2X + y — 2a X

Giải ra ta được a = 0,15 và R= -10,6 (loại) b) % MgCO, = ^í: = 42% và % FeCQ3 = 58%.

3.1.2.2. ưng dụng kiến thức toán trong môn Vật lí

Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, các định luật, công thức Vật lí thường được xây dựng trên biểu thức Toán học phù họp với kết quả thực nghiệm. Việc sử dụng toán học có hiệu quả trong việc giải các bài toán Vật lí là một vấn đề cần được quan tâm hiện nay. Sau đây là một số dạng bài tập Vật lí có ứng dụng toán học đẻ giải.

ẸM

Hình 3.1.31 r o 89

- Cho hai số không âm a và b. Ta có a + b > ^ìb. Dấu "=" xảy ra khi và chỉ khi a = b

- Cho 3 số không âm a, b, c. Ta có a + b + c > ^ìbc . Dấu "=" xảy ra khi

và chỉ khi a = b = c

- Nếu tổng không đổi (a + b = const) thì tích ab lớn nhất khi a = b

EM — E A + EB

Trong tam giác vuông AOM có: cosơ =

AM + JC: rpi \ p _ ỉ hay vào EM = ——1— b) Đặt y Khi đó E M = 2k.q.y 90 <=>( R 2 R 2 { 2 2 Từ đó (£■„)maxqpR24 k.q

Nhìn vào biểu thức EM ta thấy ( E m ) . = 0 khi X

= 0

Ví dụ 3.1.38: Cho mạch điện hình hình 3.1.32

Hình 3.1.32

Nguồn điện có £, r mạch điện ngoài Ri và biến trở X thay đổi được. 1 ).Tính X để công suất tiêu thụ mạch ngoài cực đại

2).Tính X đế công suất tiêu thụ trên biến trở X là cực đại

Hướng giải bài toán:

Mà / =

R + X + . Suy ra :P =ĩ' (R + x + r)2

+ X +

Suy ra

<=> X = r - R

nhất khi và chỉ

s2

Thê vào p ta đươc pmax = —

Lí luận tương tự như trên ta có (Px) khi và chỉ khi X = R+r Thế vào px ta được: (pv) = —---

- Định lí sin trong tam giác: —— = ——- = ——

A*-

Hình 3.1.33

khi

1) .Thay đổi R để ƯR cực đại. Tìm R?

2) .Thay đổi L để ƯL cực đại. Tìm

92

UR

u 'ẹ^1+(zL-zcf ~ l l ( z í - z /

(ơp) = u khi và chỉ khi mẫu số cưc tiểu khi và chỉ khi R ->• +00

ĐỒ thị:

Vẽ giản đồ theo cách nối tiếp vectơ: AB = ƯAB =U; AM = ƯR; MN =

AN' = ƯL; NB = Uc sin ỵ

Mặt khác, siny = sin(90° -a) = cosơ R

. + tan a + z l

(không đổi)

Còn góc p thay đối .

Vậy ( U L . ư khi sin p = 1 <=> /?=90° hay tam giác ABN' vuông sin ỵ

tại B.

(ƯL = ^ỉlft~ — lúc này BAM = Ỵ (góc có cạnh tương ứng vuông

góc).

MB

Z r - Zfl Z , - Z r, . R Z r ~ z ~ „ 7? 2 + z2 c

tan (p cot anoí z r =----—---

AM R R zc R zc

Một phần của tài liệu Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán ở trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11 (Trang 82 - 85)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(151 trang)
w