b. Thiết kế báo tường:
3.4.2.2. Thực hành làm cái phễu có thế tích chứa nhiều cát nliẩt
a. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Thước đo độ, giấy bì címg hình tròn đường kính khoảng 8cm, chia lớp thành các nhóm (khoảng 6-8 học sinh) và hướng dẫn phương pháp,...
- Học sinh: Máy tính, giấy, thước kẻ, kéo, keo dán giấy (hồ dán), cát,...
b. Thực hành
154
- Mỗi học sinh sẽ ước lượng khoảng cách từ vị trí đang đứng tới bừ sông bên kia bằng vành nón lá và thước dây.
c. Tổng kết, đánh giá
- Sau khi hoàn thành giáo viên sẽ cho học sinh thuyết trình ý tưởng và quá trình thực hiện của mình.
- Đo chính xác chiều rộng của con sông sau đo tuyên dương những học
sinh đo có độ chính xác cao.
3.4.2.4. Thực hành thiết kế một cái hộp chữ nhật sao cho đựng kẹo nhiều
nhất
a. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Thước đo dây, 2 cây thước cao khoảng 3 m.
- Học sinh: Máy tính, giấy, bút, thước kẻ, máy tính,...
b. Thực hành
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ.
- Tiến hành cho các nhóm thực hiện (có thể tính thời gian).
- Mỗi nhóm làm một hộp và ghi chép lại quá trình thực hiện.
156
Cuối tháng Đoàn trường sẽ nhận các bài giải và tổng hợp gởi cho chủ nhiệm câu lạc bộ để phân công các thành chấm bài.
+ Vào ngày thứ 2 tuần đầu tiên của tháng kế tiếp (giờ chào cờ) sẽ công bố danh sách những học sinh có lời giải hay và phát thưởng. Sau đó, dán đáp án đề ra kì trước cho học sinh tham khảo.
Đây là hình thức hoạt động câu lạc bộ thường xuyên, liên tục kéo dài suốt cả năm học: có tính khả thi cao kích thích phong trào học tập của học sinh, của lớp, của trường. Qua việc tham gia câu lạc bộ Toán giúp học sinh củng cố kiến thức, làm quen và thử thách trước các kỳ thi như học kỳ, tốt nghiệp, Đại học,... Tuy nhiên, hình thức này có khuyết diêm không đánh giá được khả năng thực sự của học sinh, không rèn luyện được các kỹ năng khác,...
b. Tổ chức trực tiếp:
Lim ý: Thòi gian, nội dung và hình thức tổ chức phải được thông báo
rộng rãi đến học sinh trước để có sự chuẩn bị trước khi tham gia sinh hoạt nhằm giúp buổi sinh hoạt câu lạc bộ đạt được hiệu quả cao.
3.4.3.2. Tổ chức các cuộc thi
a. Tổ chúc: "Sản chơi tri thức toán"
- Mục tiêu: Tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh, giúp học sinh kiểm tra, bố sung kiến thức toán, tạo điều kiện cho học sinh có dịp giao lưu lẫn nhau, tạo sự khăng khít giữa học sinh - học sinh; giáo viên - học sinh tích cực xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động.
- Hình thức: Trả lời các câu hỏi về Toán học theo các mức độ khó dần
- Nội dung: Các lĩnh vực Toán trong sách giáo khoa hiện hành, Toán học ứng dụng, lịch sử Toán học, Toán học vui,... Tham gia các trò chơi tập thể có nội dung Toán học.
- Cách thức tổ chức: Cho từng khối lớp hoặc tố chức chung cho toàn trường.
158
+ Các thí sinh sẽ tiếp tục trả lời các câu hỏi của chương trình và chọn ra các học sinh đạt giải nhất (còn lại sau cùng), nhì, ba, khuyến khích.
b. Tổ chức cuộc thi: " Chinh phục đỉnh cao tri thức"
- Mục tiêu: Tạo ra sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh, củng cố và bố sung kiến thức toán cho học sinh, rèn luyện kỹ năng nhanh nhẹn trong tính toán và xử lí tình huống,...
- Nội dung: Các kiến thức Toán trong sách giáo khoa 10, 11, 12; các kiến thức về lịch sử Toán, Toán học ứng dụng, các công trình nghiên cứu,...
- Chuẩn bị:
I Thành lập Ban tổ chức, Ban cố vấn, dẫn chương trình (MC)
Thể lệ: Sẽ có 4 câu hỏi dạng trắc nghiệm IQ. Các thí sinh sẽ tìm các hình phù hợp hoặc không phù hợp,... Mỗi câu trả lời đúng được 20 điểm, trả lời sai không bị trừ điểm. Thời gian trả lời mỗi câu hỏi vòng này là 15 giây.
* Vòng 4: Leo núi
Thế lệ: Chương trình sẽ có 4 đoạn video clip về lịch sử Toán, thông tin sự kiện Toán học, công trình nghiên cứu lĩnh vực Toán học,... Mỗi đoạn video clip sẽ có các câu hỏi tương ứng, thời gian xem và trả lời mỗi câu hỏi là 30
giây.
Mỗi câu trả lời đúng được 20 điếm, trả lòi sai hoặc không trả lời không bị trừ điểm.
160
Trong quá trình trả lời câu hỏi ngiròi chơi chính đirợc 1 lần đặt ngôi sao hy vọng ở bất kỳ câu hỏi nào. Trả lời đúng được nhân đôi số điểm của câu hỏi đó, nếu trả lời sai bị trừ 50% số điêm của câu hỏi đó.
KÉT LUẬN CHƯƠNG 3
Trong chương này, luận văn đã tìm hiểu sự vận dụng Toán học vào trong cuộc sống, trong quốc phòng,... Đe xuất một số biện pháp giáo dục lòng say mê học toán, một số biện pháp giúp học sinh củng cố kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lóp.
Bên cạnh đó, trong chương này chúng tôi đã đề xuất một số trò chơi có 161
CHƯƠNG 4
THựC NGHIỆM Sư PHẠM 4.1.Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm được tiến hành nhằm mục đích là kiểm tra tính khả thi và tính hiệu quả của những biện pháp sư phạm đã được đề xuất, đồng thời kiểm nghiêm tính đúng đắn của giả thuyết khoa học.