xuất của cải vật chất.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học
- Tài liệu dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, các sách tham khảohướng dẫn dạy phần triết học, tài liệu giải đáp các câu hỏi triết học do các hướng dẫn dạy phần triết học, tài liệu giải đáp các câu hỏi triết học do các trường đại học và cao đẳng biên soạn.
- Phương tiện dạy học:
+ Giáo viên chuẩn bị cho phòng học đa năng, các video có liên quan đến nội dung bài học, nam châm…
+ Học sinh chuẩn bị giấy A0, bút dạ, vật trực quan giáo viên yêu cầu: 1 lạng đường, 1 lạng muối, 10 quả chanh, 10 quả ớt.
III. Phương pháp dạy học
Giáo viên sử dụng kết hợp PPTLN và PPTQ cùng với sự hỗ trợ của phương pháp thuyết trình.
IV. Tiến trình dạy học
Sau khi dành 1 phút để kiểm tra, tổ chức lớp học giáo viên bắt đầu thực hiện tiến trình dạy học.
1.Giới thiệu bài mới (1 phút)
Kể truyện: Timiriadep, nhà tự nhiên học vĩ đại người Nga. Có một lần, 1 sinh viên được giao nhiệm vụ nghiên cứu một giống cây mới. Anh ta lúng
túng không biết nên làm thế nào bèn tìm đến hỏi Rimiriadep về tính năng của cây ấy. Ông mỉm cười trả lời: Anh bạn thân mến! đáng lẽ anh không nên hỏi ý kiến tôi, mà phải hỏi ý kiến cái cây chứ?
Em hãy cho biết, Timiriadep muốn nói điều gì với chàng sinh viên?
2. Tổ chức dạy học các đơn vị kiến thức mới.
Hoạt động 1: (20 phút) Giáo viên cho học sinh làm việc với đồ dùng trực quan theo hình thức thảo luận nhóm để tìm hiểu khái niệm nhận thức và các giai đoạn của nhận thức.
Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm nhận thức và bản chất hai giai đoạn của nhận thức.
Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản của bài học