II. Đọ c hiểu chi tiết
B. HèNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm+Tự luận
Trắc nghiệm+Tự luận C.THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng
Thấp Cao TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Câu rút gọn Nhận biết câu, câu rút gọn Biết tác dụng ,thành phần đ- ợc rút gọn Số cõu:5 Số điểm: Tỉ lệ: 40% Số cõu:4 Số điểm: 1.đ Tỉ lệ: 10% Số cõu:1 Số điểm: 3.đ Tỉ lệ: 30% Số cõu:4 Số điểm: 1đ Tỉ lệ: 10% Số cõu:1 Số điểm: 3.đ Tỉ lệ: 30% Câu đặc
biệt Nhận biết câu Nêu khái niệm Lấy ví dụ Số cõu:3 Số điểm:1.5 Tỉ lệ: 15% Số cõu:2 Số điểm: 0, 5đ Tỉ lệ: 5% Số cõu:0.5 Số điểm:0.5 đ Tỉ lệ: 5% Số cõu:0.5 Số điểm:0. 5 đ Tỉ lệ: 5% Số cõu:2 Số điểm: 0, 5đ Tỉ lệ: 5% Số cõu:1 Số điểm:1 đ Tỉ lệ: 10% Trạng ngữ Thêm trạng ngữ cho câu Nhận biết trạng ngữ Tác dụng, vị trí ,mục Tác dụng, vị trí ,mục Lấy ví dụ
Phép so sánh Nhận biết so sánh Số cõu:1 Số điểm:0.25 Tỉ lệ: 2.5% Số cõu:1 Số điểm:0.2 5 Tỉ lệ: 2.5% Số cõu:1 Số điểm:0.2 5 Tỉ lệ: 2.5% Số cõu:15 Số điểm: 10đ Tỉ lệ: 100% Số cõu: 9 Số điểm: 2.25đ Tỉ lệ: 22.5% Số cõu:3 Số điểm: 0.75đ Tỉ lệ: 7.5% Số cõu:1 Số điểm: 2.5đ Tỉ lệ: 25% Số cõu:2 Số điểm: 4.5đ Tỉ lệ: 45% Số cõu:12 Số điểm: 3 đ Tỉ lệ: 30% Số cõu:3 Số điểm: 7.đ Tỉ lệ: 70% D. Đề bài:
I-Trắc nghiệm: 3 điểm.
A. Đọc kĩ đoạn.văn và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh trịn chữ cái đầu câu( Mỗi câu đúng( 0,25đ)
“Thờng thờng, vào khoảng đĩ trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay thế cho ma phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn thiên lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong cĩ những làn sĩng hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột.”
(Mùa xuân của tơi – Vũ Bằng). Câu1: Đoạn văn cĩ mấy câu?
A.Hai câu. B.Ba câu. C.Bốn câu. D.Năm câu.
Câu2: Trong đoạn văn cĩ mấy câu cĩ trạng ngữ?
A.Một câu. B.Hai câu. C.Ba câu. D.Bốn câu.
Câu3: Đoạn văn cĩ mấy câu rút gọn?
A.Khơng cĩ. B.Một câu. C.Hai câu. D.Ba câu.
Câu4: Đoạn văn cĩ mấy câu đặc biệt?
A.Một câu. B.Hai câu. C.Ba câu. D.Bốn câu.
Câu5: Đoạn văn cĩ sử dụng mấy phép so sánh?
Câu6: Trạng ngữ: “Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong” là trạng ngữ gì ? A.Trạng ngữ cách thức. B.Trạng ngữ thời.gian.
C.Trạng ngữ khơng gian. D.Cả B và C
B. Chọn đáp án đúng trong các câu sau.
Câu7: Câu nào trong các câu sau là câu đặc biệt ?
A.Tiếng suối chảy rĩc rách. B. Hoa sim!
C. Ma to. D. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
Câu 8: Trong các dịng sau,dịng nào nĩi lên tác dụng của việc sử dụng câu rút gọn? A. Bộc lộ cảm xúc.
B. Gọi đáp.
C. Làm cho lời nĩi đợc ngắn gọn.
D. Liệt kê nhằm thơng báo sự tồn tại của sự vật hiện tợng.
Câu 9: Trong câu “Cần phải ra sức học tập để cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn”đ- ợc rút gọn thành phần nào?
A. Trạng ngữ C .Chủ ngữ B. Bổ ngữ D. Vị ngữ
Câu 10: Trạng ngữ là gì?
A. Là thành phần chính của câu. B. Là biện pháp tu từ trong câu. C. Là một trong số các từ loại của tiếng việt. D. Là thành phần phụ của câu.
Câu 11: ở vị trí nào trong câu thì trạng ngữ cĩ thể tách thành câu riêng để đạt đợc những mục đích nhất định?
A. Đầu câu B. Giữa câu C. Cuối câu D. Cả A,B,C đều sai
Câu 12: Tách trạng ngữ thành câu riêng ngời nĩi,ngời viết nhằm mục đích gì? A.Làm cho câu ngắn gọn hơn.
B. Để nhấn mạnh ,chuyển ý hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định. C.Làm cho lịng cốt câu đợc chặt chẽ.
D.Làm cho nội dung của câu ngắn gọn hơn.
II. Tự luận.
Cõu 1: Cõu đặc biệt là gỡ? Lấy vớ dụ?
Cõu 2:Thế nào là rỳt gọn cõu?Rỳt gọn cõu nhằm mục đớch gỡ?
Cõu 3:Về ý nghĩa trạng ngữ thờm vào cõu để làm gỡ?Về hỡnh thức trạng ngữ đứng ở vị trớ nào
trong cõu?Lấy vớ dụ cõu cú trạng ngữ?
E. Đáp án:
I-Trắc nghiệm: 3 điểm – Mỗi câu đúng 0,25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án C D B A B D B C C D C B
+ Làm cho cõu gọn hơn,vừa thụng tin được nhanh,vừa trỏnh lặp những từ ngữ đĩ xuất hiện trong cõu đứng trước
Vớ dụ : _ Ăn cơm chưa? _ Rồi !
+ Ngụ ý hành động, đặc điểm núi trong cõu là của chung mọi người(lược bỏ chủ ngữ) Vớ dụ: chết trong hơn sống đục
Cõu 3(3 đ)
_ Về ý nghĩa : trạng ngữ được thờm vào cõu để xỏc định thời gian,nơi chốn,nguyờn nhõn,cỏch thức diễn ra sự việc nờu trong cõu.
_ Về hỡnh thức:
+ Trạng ngữ cú thể đứng ở đầu cõu,cuối cõu hay giữa cõu.
+ Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường cú một quĩng nghĩ khi núi hoặc một dấu phẩy khi viết
4- Giáo viên nhận xét giờ làm bài
H. NHẬN XẫT
Thu bài, nhận xột giờ kiểm tra
• Kết quả
Tổng số HS
Số bài
kiờm tra Kết quả điểm kiểm tra
Tỉ lệ trờn TB 0 - 2 2.5 - 4.5 5.0 - 6.0 6.5 - 7.5 8.0 - 10
Củng cố:
- GV thu bài và nhận xét giờ KT
Hớng dẫn về nhà : - Chuẩn bị bài mới
Ngày soạn: 1.2.1013
Tiết 91: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH
A . Mục đớch yờu cầu :
1-Kiến thức: Cỏc bước làm bài văn lập luận chứng minh .
.2-Kĩ năng: Tỡm hiểu , lập ý , lập dàn ý và viết cỏc phần , đoạn trong bài văn chứng minh.. B .Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng.Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ...
C.Chuẩn bị của thầy trũ:
- Thày: SGK + SGV + giỏo ỏn - Trũ: SGK+ Vở ghi.
D . Tiến trỡnh lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt
2. Kiểm tra bài cũ :5p (?) Trong ủụứi soỏng vaứ trong vaờn nghũ luaọn , caựch laọp luaọn chửựng minh khaực nhau nhử theỏ naứo ?
(?) Caực lớ leừ , baống chửựng duứng trong pheựp laọp luaọn chửựng minh phaỷi ủaựp ửựng yẽu cầu gỡ ? 3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
-Thời gian: 1p
Hoạt động 2:
-Mục tiờu: Cỏc bước làm bài văn lập luận chứng minh. Tỡm hiểu , lập ý , lập dàn ý và viết cỏc phần , đoạn trong bài văn chứng minh..
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ. -Thời gian: 20p
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bài
?Đọc đề SGK trang 48 xỏc định yờu cầu chung của đề?
1. Tỡm hieồu ủềvaứ tỡm yự
? Xaực ủũnh yẽu cầu chung cuỷa
-Đọc đề SGK trang 48 xỏc định yờu cầu chung của đề
- Đề bài khụng yờu cầu
. I.Cỏc bước làm bài văn
lập luận chứng minh
A. Tỡm hieồu:
? Cãu túc ngửừ khaỳng ủũnh ủiều gỡ?caựch laọp luaọn?
-Chớ laứ hoaứi baừo, yự chớ, nghũ lửùc, sửù kiẽn trỡ.
- Ai coự noự thỡ seừ thaứnh cõng
- Ngồi những điều trong SGK HS cú thể tỡm những ý khỏc cho phự hợp.
_ Nếu hiểu “chớ” cú nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi 1 việc gỡ tốt đẹp, và nờn cú nghĩa là kết quả ,là thành cụng thỡ cú thể nờu thờm lớ lẽ : một người cú thể đạt tới thành
cụng,tới kết quả được khụng nếu khụng theo đuổi một mục đớch,một chõn lớ tốt đẹp nào.
Lập dàn bài
?Một bài văn nghị luận thường gồm mấy phần chớnh?Đú là những phần nào?
b. Thãn baứi. - Về lyự:
+ Chớ cho con ngửụứi vửụùt trụỷ ngái + Khõng coự chớ seừ thaỏt bái
- Về thửùc teỏ :
+ Nhửừng taỏm gửụng thaứnh cõng cuỷa nhửừng ngửụứi coự chớ.
+ Chớ giuựp con ngửụứi vửụùt qua nhửừng chửụựng ngái lụựn..
c. Keỏt baứi
+Phaỷi tu dửụừng chớ
+Baột ủầu chuyeọn nhoỷ, sau naứy chuyeọn lụựn . Viết bài. đú là đỳng đắn. Cú thể nờu lờn dẫn chứng từ tấm gương bền bỉ của những HS nghốo vượt khú:những người lao động ,VĐV,nhà doanh nghiệp ,nhà khoa học…khụng chịu lựi bước trước khú khăn thất bại.
a. Mụỷ baứi: Cãu túc ngửừ ủuực ruựt moọt chãn lyự coự yự chớ, nghũ luaọn trong cuoọc soỏng seừ thaứnh cõng.
-Khi viết MB cần cú
ủoự
a. Xaực ủũnh yẽu cầu chung cuỷa ủề
Chửựng minh tử tửụỷng cuỷa cãu túc ngửừ laứ ủuựng ủaộn. b. Cãu túc ngửừ khaỳng ủũnh:
-Chớ laứ hoaứi baừo, yự chớ, nghũ lửùc, sửù kiẽn trỡ.
- Ai coự noự thỡ seừ thaứnh cõng
c. Chửựng minh (caựch laọp luaọn )
-Về lyự leừ: baỏt cửự vieọc gỡ nhử vieọc hóc ngoái ngửừ neỏu khõng kiẽn tãm thỡ coự hóc ủửụùc khõng?
-Neỏu gaởp khoự khaờn maứ khõng coự yự chớ vửụùt lẽn thỡ khõng laứm ủửụùc ủiều gỡ?
2. Laọp daứn baứi
a. Mụỷ baứi: Cãu túc ngửừ ủuực ruựt moọt chãn lyự coự yự chớ, nghũ luaọn trong cuoọc soỏng seừ thaứnh cõng.
b. Thãn baứi. c. Keỏt baứi 3. Vieỏt baứi
Vieỏt tửứng ủoán tửứ mụỷ baứi cho ủeỏn keỏt baứi
? Khi viết MB cần cú lập luận khụng?
? Cỏch MB ấy cú phự hợp với yờu cầu của bài khụng ?
b. Viết thõn bài GV nờu cõu hỏi
?Làm thế nào để đoạn đầu tiờn của thõn bài được liờn lết với mở bài? Cần làmgỡ để cỏc đoạn sau của thõn bài đưục liờn kết với đoạn trước đú?
?Nờn viết đoạn phõn tớch lớ lẽ như thế nào? Nờn phõn tớch lớ lẽ nào trước?Nờn nờu lớ lẽ trứơc rồi phõn tớch hay ngựơc lại?
-Viết đoạn phõn tớch lớ trước.
?Viết đoạn nờu dẫn chứng như thế nào?