-Mục tiờu: Nhận biết văn bản đề nghị .
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 10p
Múc ủớch vieỏt vaờn baỷn ủề nghũ ủeồ laứm gỡ ?
(?) Yẽu cầu cuỷa mụ̣t vaờn baỷn ủề nghũ cần ủaựp ửựng laứ gỡ? (về noọi dung, về hỡnh thửực)
(?) Haừy nẽu moọt tỡnh huoỏng trong sinh hoát vaứ hóc taọp ụỷ trửụứng lụựp maứ em thaỏy cần vieỏt giaỏy ủề nghũ ?
- ẹề ủát nguyeọn vóng, mong muoỏn chớnh ủaựng cần ủửụùc giuựp ủụừ, xem xeựt, thay ủoồi,… + Hỡnh thửực: Trang tróng, ngaộn gón, saựng suỷa, ủuựng mửùc.
+ Noọi dung: Ai ủề nghũ? ẹề nghũ ai ? ẹề nghũ ủiều gỡ?
I. ẹAậC ẹIỂM CỦA VAấN BẢN ẹỀ NGHề. BẢN ẹỀ NGHề.
1. Tỡm hieồu hai vaờn baỷn (SGK/124)
+ Múc ủớch: Nhằm đáp ứng mụ̣t nhu cõ̀u , quyờ̀n lợi nào đó của cá nhõn hay tọ̃p thờ̉ . + Hỡnh thửực: Tũn theo mụ̣t sụ́ mục quy định sẳn
Hoạt động 3: II. CÁCH LAỉM VAấN BẢN ẹỀ NGHề :
-Mục tiờu: Viết văn bản đề nghị đỳng quy cỏch .
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 10p
(?) Noọi dung 2 vaờn baỷn trỡnh baứy theo trỡnh tửù naứo? (coự nhửừng múc naứo? Saộp xeỏp theo thửự tửù theỏ naứo?)
(?) So saựnh ủieồm gioỏng nhau vaứ khaực nhau giửừa 2 vaờn baỷn ủề nghũ trẽn?
(?) Caực múc quan tróng baột buoọc phaỷi coự trong vaờn baỷn ủề nghũ laứ gỡ ?
(?) GV yẽu cầu HS ruựt ra nhaọn xeựt caựch laứm mụ̣t vaờn baỷn ủề nghũ tửứ vieọc tỡm hieồu trẽn.
(?) Tẽn caực vaờn baỷn ủề nghũ thửụứng vieỏt nhử theỏ naứo?
(?) Caực múc trong vaờn baỷn ủề nghũ cần trỡnh baứy ra sao? (khoaỷng caựch giửừa caực múc, lề trẽn vaứ lề dửụựi ? )
(?) Múc cần chuự yự nhaỏt trong vaờn baỷn ủề nghũ laứ gỡ?
+ Gioỏng nhau: Caực múc vaứ thửự tửù caực múc.
+ Khaực nhau: Noọi dung cú theồ: Lớ do, sửù vieọc, nguyeọn vóng.
a. Chuỷ theồ: Ai vieỏt ủề nghũ? b. Khaựch theồ: Ngửụứi tieỏp
nhaọn.
c. ẹề nghũ ủiều gỡ? d. ẹề nghũ ủeồ laứm gỡ?
II.CÁCH LAỉM VAấN BẢN ẹỀ NGHề :
1. Tìm hiờ̉u cách làm văn bản đờ̀ nghị
-Trình bày theo thứ tự trước , sau .
-Giụ́ng nhau vờ̀ hình thức -Khác nhau vờ̀ nụ̣i dung
2.Cỏc làm mụ̣t văn bản đờ̀ nghị
a.Quoỏc hieọu vaứ tiẽu ngửừ. b.ẹũa ủieồm, ngaứy…thaựng… c.Tẽn vaờn baỷn.
d.Nụi nhaọn ủề nghũ. e.Ngửụứi ủề nghũ.
f.Nẽu sửù vieọc, lớ do, yự kieỏn ủề nghũ vụựi nụi nhaọn.
h.Ngửụứi vieỏt kớ tẽn, ghi roừ hó tẽn.
3. L ư u y ́ :
( SGK trang 126 )
* Ghi nhớ
( SGK trang 126 )
Hoạt động 4: III. LUYỆN TẬP
-Mục tiờu: Naộm ủửụùc cõng dúng cuỷa daỏu chaỏm phaồy.Bieỏt duứng daỏu daỏu chaỏm phaồy ủeồ phúc vú yẽu cầu bieồu ủát .
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 17p
Baứi 2: Trao doồi vụựi nhoựm tỡm ra caực loĩi thửụứng maộc phaỷi khi vieỏt vaờn baỷn ủề nghũ.
Caực loĩi thửụứng gaởp khi vieỏt vaờn baỷn ủề nghũ.
-Thieỏu quoỏc hieọu, ngaứy thaựng, kớ tẽn.
-HS lần lửụùt ủóc vaứ xaực ủũnh yẽu cầu baứi taọp.
III. LUYỆN TẬP
Baứi 1:
So saựnh sửù gioỏng vaứ khaực nhau về lớ do giửừa vaờn baỷn ủề nghũ vaứ ủụn.
-Gioỏng nhau: Caỷ hai ủều laứ nhửừng nhu cầu, nguyeọn
- Khõng ủề roừ gụỷi ai, ai gụỷi. - Noọi dung daứi doứng, yự kieỏn khõng roừ raứng.
- Lụứi vaờn thieỏu trang nhaừ, leĩ pheựp.
- Trỡnh baứy chửa saựng suỷa…
-HS laộng nghe gụùi yự, lầnm lửụùt giaỷi quyeỏt caực yẽu cầu baứi taọp
-HS trình bày trước lớp
vóng chớnh ủaựng. - Khaực nhau:
+ẹụn : Nguyeọn vóng caự nhãn.
+ẹề nghũ: Nhu cầu taọp theồ.
Hoạt động 5:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 3p 4. Cuỷng coỏ: Thửùc hieọn ụỷ hoát ủoọng 3. 5. Daởn doứ:
a. Baứi vửứa hóc: Naộm ủaởc ủieồm vaứ caựch laứm moọt vaờn baỷn ủề nghũ. b. Soán baứi: Ôn taọp phần vaờn học(SGK/127)
-Thửùc hieọn kyừ caực cãu hoỷi (1-> 5) - Laọp baỷng toồng keỏt theo yẽu cầu cãu hoỷi 6
trữ tỡnh, thơ Đường luật, thơ lục bỏt, thơ song thất lục bỏt ; phộp tương phản và phộp tăng cấp trong nghệ thuật .
Sơ giản về thể loại thơ Đường luật .
Hệ thống văn bản đĩ học, nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại ở từng văn bản .
2.Kĩ năng :
- Hệ thống húa, khỏi quỏt húa kiến thức về cỏc văn bản đĩ học . - So sỏnh, ghi nhờ, học thuộc lũng cỏc văn bản tiờu biểu .
- Đọc – hiểu cỏc văn bản tự sự, miờu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn .
B-Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng.Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ...
C-Chuẩn bị của thầy – trị.
-Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn. Baỷng toồng keỏt theo maĩu (SGK/128) . -Trũ: SGK+ Vở ghi.
D . Tiến trỡnh lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt
2. Kiểm tra bài cũ :5p. KT vở soạn. 3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
-Thời gian: 1p
1.Cỏc văn bản đĩ học và đọc trong năm học.
2. Đọc lại cỏc chỳ thớch để nắm chắc cỏc định nghĩa. Cỏc định nghĩa.
• Ca dao dõn ca là tấm gương phản ỏnh đời sống,tõm hồn nhõn dõn.Nú khụng chỉ là tiếng hỏt yờu thương,tỡnh cảm trong mối quan hệ từng gia đỡnh,quan hệ con người đối với quờ hương,đất nước mà cũn là tiếng hỏt than thở về những cuộc đời khổ cực,đắng cay.
• Tục ngữ: là những cõu nũi dõn gian thể hiện những kinh nghiệm của nhõn dõn,được nhõn dõn vận dụng vào đời sống,suy nghĩ và lời ăn tiếng núi hàng ngày.
• Thơ trữ tỡnh: dựng để bày tỏ bộc lộ cảm xỳc nhõn vật.
• Thơ thất ngụn tứ tuyệt đường luật: bài thơ gồm 4 cõu:mỗi cõu 5 chữ.
• Thơ thất ngụn bỏt cỳ: bài thơ gồm 8 cõu:mỗi cõu 7 chữ.
• Thơ lục bỏt : một cõu 6 chữ và một cõu 8 chữ.
• Thơ song thất lục bỏt: 2 cõu 7 chữ và một cõu 6 chữ,một cõu 8 chữ.
• Phộp tương phản và phộp tăng cấp.
3.Những tỡnh cảm,thỏi độ thể hiện trong bài ca dao dõn ca là gỡ? Những tỡnh cảm thể hiện trong bài ca dao dõn ca:
_ Tỡnh cảm gia đỡnh
_ Tỡnh yờu quờ hương đất nước con người. Những thỏi độ thể hiện trong bài ca dao dõn ca:
_ Thỏi độ phản khỏng,oỏn trỏch tố cỏo xĩ hội phong kiến. _ Thỏi độ phờ phỏn những cỏi xấu trong xĩ hội.
4.Cỏc cõu tục ngữ thể hiện những kinh nghiệm thỏi độ của nhõn dõn đối vớớ thiờn nhiờn,lao động sản xuất con người và xĩ hội như thế nào?
Những kinh nghiệm thỏi độ của nhõn dõn đối vớớ thiờn nhiờn,lao động sản xuất con người và xĩ hội.
_ Cỏc cõu tục ngữ đĩ học thể hiện những kinh nghiệm về thời tiết,trồng trọt,chăn nuụi,những kinh nghiệm về đời sống.
_ Thể hiện thỏi độ tụn vinh giỏ trị con người,thỏi độ đề cao cỏc phẩm chất tốt đẹp.
5.Những giỏ trị lớn về tư tưởng tỡnh cảm thể hiện trong cỏc bài thơ,đoạn thơ trữ tỡnh của
Việt Nam và Trung Quốc là gỡ?
_ Lũng yờu quờ hương đầt nước và hào khớ chiến thắng,khỏt vọng thỏi bỡnh thịnh trị. _ Sự hũa hợp giữa con người và thiờn nhiờn.
_ Tố cỏo chiến tranh phi nghĩa,khỏt khao hạnh phỳc lứa đụi.
_ Trõn trọng vả đẹp và phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam,thương cảm cho thõn phận chỡm nổi của họ.
_ Tỡnh yờu con người và mong mụốn mọi người đều no ấm.
Bài tập 6.
TT Nhan ủề Giaự trũ noọi dung Giaự trũ ngheọ thuaọt
1
Coồng trửụứng mụỷ ra (Lớ Lan)
Loứng mé thửụng con võ bụứ, ửụực mong con ủửụùc hóc gioỷi nẽn ngửụứi trong ủẽm trửụực ngaứy khai giaỷng ủầu ủụứi cuỷa con.
Tãm tráng cuỷa ngửụứi mé theồ hieọn chãn thửùc, nhé nhaứng maứ caỷm ủoọng, chãn thaứnh, laộng sãu. 2 Mé tõi (Eựt-mõn-ủõ-ủụ Amixi) Tỡnh yẽu thửụng kớnh tróng cha mé laứ tỡnh caỷm thiẽng liẽng. Thaọt ủaựng xaỏu hoồ vaứ nhúc nhaừ cho nhửừng ai chaứ ủáp lẽn tỡnh yẽu thửụng ủoự.
Thử cuỷa boỏ gụỷi cho con lụứi phẽ bỡnh nghiẽm khaộc nhửng thaỏm thớa vaứ ủớch ủaựng → laứm con hoỏi haọn vỡ loĩi lầm vụựi mé.
3
Cuoọc chia tay cuỷa nhửừng con buựp bẽ (Khaựnh Hoaứi)
- Tỡnh caỷm gia ủỡnh laứ võ cuứng quyự giaự vaứ quan tróng.
- Nhửừng baọc cha mé haừy vỡ con caựi maứ coỏ gaộng traựnh nhửừng cuoọc chia li – li dũ.
Qua cuoọc chia tay cuỷa nhửừng con buựp bẽ, nhửừng ủửựa con ngãy thụ, toọi nghieọp maứ ủaởt vaỏn ủề giửừ gỡn gia ủỡnh 1 caựch nghiẽm tuực sãu saộc.
Moọt thửự quaứ cuỷa luựa
Ca ngụùi vaứ miẽu taỷ veỷ ủép vaứ giaự trũ cuỷa 1 thửự quaứ quẽ ủaởc saỷn
Caỷm giaực tinh teỏ, trửừ tỡnh ủaọm ủaứ, trãn tróng, nãng niu, …
5 (Minh Hửụng) Goứn qua sửù gaộn boự lãu bền, am hieồu tửụứng taọn vaứ caỷm nhaọn tinh teỏ về thaứnh phoỏ naứy.
bieồu caỷm keỏt hụùp kheựo leựo, nhũp nhaứng.
- Lụứi vaờn giaỷn dũ, tửứ ủũa phửụng ủuựng mửực.
6
Muứa xuãn cuỷa tõi (Vuừ Baống)
Veỷ ủép ủoọc ủaựo cuỷa muứa xuãn Miền Baộc vaứ Haứ Noọi qua noĩi sầu xa sửự cuỷa moọt ngửụứi Haứ Noọi.
- Lụứi vaờn giaứu caỷm xuực, hỡnh aỷnh, giaứu chaỏt thụ vaứ nhé ẽm, caỷm ủoọng, ngót ngaứo.
7
Soỏng cheỏt maởc bay
(PhámDuy Toỏn)
- Lẽn aựn tẽn quan võ traựch nhieọm gãy nẽn toọi aực.
- Caỷm thõng nhửừng noĩi khoồ cuỷa nhãn dãn vỡ ủẽ vụừ.
-Tửụng phaỷn – taờng caỏp.
-Khụỷi ủầu truyeọn ngaộn hieọn ủái. 8 Nhửừng troứ loỏ hay laứ Varen vaứ Phan Boọi Chãu (Hồ Chớ Minh)
- ẹaỷ kớch toaứn quyền ẹõng Dửụng ủầy ãm mửu thuỷ ủoán thaỏt bái ủaựng cửụứi trửụực Phan Boọi Chãu.
- Ca ngụùi ngửụứi anh huứng trửụực keỷ thuứ xaỷo traự.
-Hử caỏu theo haứnh trỡnh cuỷa Va-ren.
-Cuoọc gaởp gụừ ủầy kũch tớnh trong tuứ. 9 Ca Hueỏ trẽn Sõng Hửụng (Haứ Ánh Minh)
Giụựi thieọu ca Hueỏ- Moọt sinh hoát vaứ thuự vui vaờn hoaự raỏt tao nhaừ ụỷ ủaỏt coỏ ủõ.
Giụựi thieọu, thuyeỏt minh mách lác, giaỷn dũ maứ nẽu ủaởc ủieồm chuỷ yeỏu cuỷa vaỏn ủề.
4. Cuỷng coỏ: Thửùc hieọn ụỷ tửứng hoát ủoọng. 5. Daởn doứ:
a. Baứi vửứa hóc: Naộm nhửừng noọi dung vửứa õn
b. Soán baứi: Daỏu gách ngang (SGK/129). Cõng dúng cuỷa daỏu gách ngang. - Phãn bieọt daỏu gách ngang vụựi daỏu gách noỏi.
Ngày soạn:
Tiết 123: DẤU GẠCH NGANG
A . Mục đớch yờu cầu:
1.Kiến thức :
Cụng dụng của dấu gạch ngang trong văn bản .
2.Kĩ năng :
- Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối . - Sử dụng dấu gạch ngang trong tạo lập văn bản .
B-Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng.Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ...
C-Chuẩn bị của thầy – trị.
-Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn. . -Trũ: SGK+ Vở ghi.
D . Tiến trỡnh lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt 2. Kiểm tra bài cũ :5p
(?)Daỏu chaỏm lửỷng ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ trong cãu ? ẹaởt moọt cãu coự duứng daỏu chaỏm lửỷng? (?)Daỏu chaỏm phaồy ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ trong cãu ? ẹaởt moọt cãu coự duứng daỏu chaỏm phaồy 3.Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
-Thời gian: 1p
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bài
Hoạt động 2: I. BÀI HỌC.
-Mục tiờu: Cụng dụng của dấu gạch ngang trong văn bản.Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu
gạch nối.Sử dụng dấu gạch ngang trong tạo lập văn bản .
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 20p
?Trong mỗi cõu mục 1 SGK trang 129 dựng để làm gỡ?
?Dấu gạch ngang cú cụng dụng như thế nào?
- Đặt ở giữa cõu để đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch,giải thớch trong cõu.
Đặt ở đầu dũng để đỏnh đấu lời
a.Đỏnh dấu bộ phận giải thớch.
b.Đỏnh dấu lời núi trực tiếp.
c.Liệt kờ.
d.Nối cỏc bộ phận trong một liờn danh(tờn ghộp)
I.Cụng dụng của dấu gạch ngang. Dấu gạch ngang cú những cụng dụng như sau: _ Đặt ở giữa cõu để đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch,giải thớch trong cõu. _ Đặt ở đầu dũng để đỏnh
nối giữa cỏc tiếng trong từ Va- Ren được dựng làm gỡ?
? Cỏch viết dấu gạch nối cú gỡ khỏc với dấu gạch ngang?
Dấu gạch nối ngắn hơn dấu gạch ngang
? Dấu gạch ngang với dấu gạch nối phõn biệt như thế nào?
Cần phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối.
_ Dấu gạch nối khụng phải là một dấu cõu.Nú chỉ dựng nối cỏc tiếng trong những từ mượn gồm nhiều tiếng
Vớ dụ: ra-đi-ụ.
_ Dấu gạch nối ngắn hơn dấi gạch ngang
riờng nước ngồi.: Va- Ren.
Vớ dụ:Lu-I pa-xtơ Nối cỏc tiếng trong từ mượn Ấn- Âu
Vớ dụ: In-tơ-nột,Ma-kột- tinh,In-tơ-mi-lan.
Cần phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối.
_ Dấu gạch nối khụng phải là một dấu cõu.Nú chỉ dựng nối cỏc tiếng trong những từ mượn gồm nhiều tiếng
Vớ dụ: ra-đi-ụ.
_ Dấu gạch nối ngắn hơn dấi gạch ngang
Hoạt động 3: III. LUYỆN TẬP
-Mục tiờu: HS làm đợc bài tập.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ, phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề. -Thời gian: 15p
1 cụng dụng của dấu gạch ngang Đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch,giải thớĐỏnh dấu bộ phận chỳ thớch,giải thớch
Đỏnh đấu lời núi trực tiếp
Đặt ở giữa cõu để đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch,giải thớch
Nối cỏc từ trong một liờn danh. Nối cỏc từ trong một liờn danh
3/ Cõu cú dựng dấu gạch ngang.
Bạn A _ học sinh giỏi của lớp _ vừa ngoan lại hiền.
Liờn hoan thanh niờn tiờn tiến năm nay cú đụng đủ đại diện học sinh cả
III.Luyện tập
?Nờu cụng dụng của dấu gạch nối?
2/ Dấu gạch nối dựng để nối cỏc tiếng trong tờn riờng nước ngồi(Bec-lin,An- đỏt,Lo-ren)
?Đặt cõu cú dựng dấu gạch ngang?
Hoạt động 4:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
-Thời gian: 3p
4.Củng cố4.1. Dấu gạch ngang cú cụng dụng như thế nào? 4.2. Dấu gạch ngang với dấu gạch nối phõn biệt như thế nào?
Ngày soạn:
Tiết 124: ễN TẬP TIẾNG VIỆT
A . Mục đớch yờu cầu: 1.Kiến thức :
- Cỏc dấu cõu .Cỏc kiểu cõu đơn .
2.Kĩ năng :
Lập sơ đồ hệ thống húa kiến thức .
B-Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng.Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ...
C-Chuẩn bị của thầy – trị.
-Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn. Sụ ủồ caực kieồu cãu ủụn vaứ caực daỏu cãu ủaừ hóc. -Trũ: SGK+ Vở ghi.
D . Tiến trỡnh lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt
2. Kiểm tra bài cũ :5p (?)Cõng dúng cuỷa daỏu gách ngang ? phãn bieọt daỏu gách ngang vụựi daỏu gách noỏi ? Cho Vd coự sửỷ dúng daỏu gách ngang ủaởt ụỷ ủầu doứng ủeồ ủaựnh daỏu lụứi noựi trửùc tieỏp cuỷa nhãn vaọt
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
-Thời gian: 1p
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bài