d, Điều kiện thực hiện
3.2.1. Giải pháp 1: Đẩy mạnh việc quy hoạch, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở
năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở
3.2.1.1. Mục tiêu
Giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục. CBQL giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm cá nhân…”.
Xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm
nghề nghiệp và trình độ chuyên môn của nhà giáo giúp đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục trong công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.
3.2.1.2.Nội dung
- Đánh giá đúng thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL hiện tại nhằm phát hiện những hạn chế, yếu kém để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hay thay thế, chuyển đổi để đảm bảo chất lượng hoạt động quản lý ở các trường THCS.
- Xây dựng và quy hoạch đội ngũ CBQL kế cận đảm bảo về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ quản lý trường học.
- Bồi dưỡng về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học cho đội ngũ CBQL của các trường THCS bằng nhiều hình thức khác nhau.
- Xây dựng ý thức tự học, tự nghiên cứu trong đội ngũ CBQL để không ngừng nâng cao trình độ, năng lực quản lý HĐDH. Thường xuyên nghiên cứu nắm chắc mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa và PPDH cấp THCS.
3.2.1.3.Tổ chức thực hiện
- Thực hiện nghiệm túc việc đánh giá xếp loại HT hàng năm theo chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông. Căn cứ kết quả đánh giá xếp loại HT, phòng GD&TT có kế hoạch hỗ trợ bồi dưỡng, luân chuyển, bãi miễn phù hợp.
- Phòng GD&TT thường xuyên chỉ đạo các trường thực hiện tốt công tác quy hoạch đội ngũ CBQL kế cận từ những GV giỏi, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy và đặc biệt là phải thể hiện được năng lực quản lý. Tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL kế cận này được bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý, hạn chế các trường hợp bổ nhiệm rồi mới cử đi học.
- Nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ CBQL, thiết lập hệ thống mạng tại các trường để tạo điều kiện thuận lợi trong việc cập nhật tài liệu, trao đổi thông tin nhất là tài liệu quản lý trường học, quản lý HĐGD và các văn bản có liên quan của nhà nước để CBQL có điều kiện tự nghiên cứu. Tăng cường tham quan ,giao lưu học tập ở các trường tiêu biểu trong và ngoài tỉnh để đội ngũ CBQL có thêm kinh nghiệm quản lý.
- Thường xuyên tổ chức các chuyên đề và phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm về quản lý nhà trường, quản lý HĐGD cho đội ngũ CBQL trong toàn quận.
- Tổ chức thanh tra, kiểm tra chuyên đề về công tác quản lý của HT ở tất cả các trường THCS mỗi năm ít nhất một lần. Cuối năm có tổ chức hội nghị đánh giá, rút kinh nghiệm về công tác quản lý HĐGD của HT.