II. Tài liệu Tiếng Lào.
PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN
(Dùng cho CBQL: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng)
Để giúp tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS, xin Ông (bà) vui lòng cho ý kiến của mình bằng cách đánh dấu vào từng dỏng ở mỗi cột dưới đây phù hợp với ý kiến của Ông (bà).
Xin Ông (bà) cho biết chức vụ đang đảm nhận: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng
- Trong công tác quản lý hoạt động dạy học ở nhà trường Hiệu trưởng có xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học của giáo viên?
Có Không
- Nếu có thì nội dung kế hoạch gồm:
STT Nội dung Thực hiện Thời điểm
tháng nào?
Có Không 1 Quản lý việc thực hiện chương trình, kế
hoạch
2 Quản lý việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy 3 Quản lý giờ lên lớp
4 Quản lý dự giờ và phân tích sư phạm bài học
5 Quản lý việc thực hiện đổi mới PPDH 6 Quản lý việc hướng dẫn học sinh học tập 7 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của HS
8 Quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên 9 Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên
Câu 1: Quản lý của Hiệu trưởng về hoạt động dạy học của giáo viên có tầm quan trọng ở mức độ nào?
(Rất quan trọng: RQT, Quan trọng: QT, Tương đối quan trọng: TĐQT, Không quan trọng: KQT)
STT Nội dung quản lý Mức độ nhận định (%)
RQT QT TĐ
QT KQT 1 Quản lý việc thực hiện chương trình,
kế hoạch
2 Quản lý việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy
3 Quản lý giờ lên lớp
4 Quản lý dự giờ và phân tích sư phạm bài học
5 Quản lý việc thực hiện đổi mới PPDH 6 Quản lý việc hướng dẫn học sinh học
tập
7 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
8 Quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên
Câu 2: Hiệu trưởng quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học:
(Thường xuyên: TX, Không thường xuyên: KTX, Không thực hiện: KTH)
Bảng 2a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện
TX K TX K TH 1 Tổ chức cho CCBQL-GV nghiên cứu,
nắm vững mục tiêu dạy học, PPCT 2 Kiểm tra việc thiết lập kế hoạch dạy
của tổ chuyên môn và của GV
3 Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức thảo luận về cách thực hiện chương trình 4
Tổ chức dạy đủ các môn học, kiểm tra việc GV thực hiện đúng, đủ chương trình dạy
5 Nghiêm túc xử lý trường hợp Gv thực hiện sai chương trình dạy học
6 Tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện chương trình dạy học.
Câu 3: Hiệu trưởng quản lý việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy của giáo viên
Bảng 3a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH 1
Tổ chức cho CCBQL-GV nắm vững các quy định về soạn giáo án và chuẩn bị ĐDDH
2
Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức thảo luận về quy định soạn bài, thống nhất mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học
3 Cung cấp đến giáo viên đầy đủ SGK và tải liệu tham khảo của bộ môn
4
Tổ chức triển khai ĐDDH được cung cấp, mua sắm những thiết bị còn thiếu, khuyến khích GV tự làm ĐDDH, phân công người phụ trách phòng thiết bị
5 Kiểm tra việc soạn giáo án, chuẩn bị giờ lên lớp
6 Tổ chức lao động khoa học để GV có đủ thời gian soạn bài và chuẩn bị tiết dạy
Câu 4: Hiệu trưởng quản lý giờ lên lớp của giáo viên Bảng 4a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng Mức độ thực hiện(%)
TX KTX KTH
1
Xây dựng chuẩn giờ lên lớp phù hợp với nhà trường, địa phương và đảm bảo nguyên tắc chung của lý luận dạy học
2
Xây dựng và sử dụng thời khóa biểu khoa học, hợp lý về khoảng thời gian giữa các bài học, giữa hoạt động học tập với các hoạt động khác và điều kiện hoàn cảnh của GV
3 Tổ chức cho CBQL-GV nắm vững các quy định về thực hiện giờ lên lớp
4 Kiểm tra việc GV thực hiện giờ lên lớp, thực hiện tiết thí nghiệm thực hành
5
Quy định chế độ thông tin báo cáo về dạy bù, dạy thay khi GV không lên lớp theo kế hoạch
Câu 5: Hiệu trưởng quản lý dự giờ và phân tích sư phạm bài học Bảng 5a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Xây dựng kế hoạch dự giờ thường xuyên
2
Quy định số giờ thao giảng và dự giờ của GV trong một học kỳ và cả năm học
3 Tổ chức dự giờ thao giảng 4 Dự giờ định kỳ theo kế hoạch 5 Dự giờ đột xuất không báo trước 6
Tổ chức cho CBQL-GV nắm vững các quy định về phương pháp phân tích sư phạm tiết dạy 7 Bố trí thời gian để phân tích sư
Câu 6: Hiệu trưởng quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Bảng 6a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu đổi mới PPDH
2 Chỉ đạo, tổ chức cho GV thực hiện đổi mới PPDH
3 Yêu cầu GV hướng dẫn HS phương pháp tự học
4 Cung cấp điều kiện để GV thực hiện đổi mới PPDH
5 Chỉ đạo GV đổi mới cách kiểm tra đánh giá học sinh
6
Tổ chức thao giảng, nhân điển hình các tiết dạy tốt theo hướng đổi mới phương pháp giảng dạy
7 Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới PPDH
Câu 7: Hiệu trưởng quản lý việc hướng dẫn học sinh học tập Bảng 7a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1
Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu hướng dẫn HS phương pháp học
2
Kiểm tra việc hướng dẫn học sinh phương pháp của GV trong các giờ lên lớp
3
Kiểm tra GV chú ý đến các đối tượng HS giỏi, khá, trung bình, yếu, kém trong giờ dạy một cách thích đáng
4 Kiểm tra việc GV hướng dẫn HS học ở nhà
5 Phối hợp với GV tìm hiểu nguyên nhân HS học kém
6 Tổ chức cac lớp phụ đạo, bồi dưỡng và ôn tập
7 Phân công GV phù hợp với năng lực
Câu 8: Hiệu trưởng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Bảng 8a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1
Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt quy chế kiểm tra, đánh giá học sinh
2
Chỉ đạo tổ chuyên môn và GV xây dựng lịch kiểm tra từng tháng, học kỳ
3
Chỉ đạo tổ chuyên môn và GV thảo luận việc đổi mới nội dung và hình thức kiểm tra, (đề chung, đề trắc nghiệm ở những môn phù hợp với trắc nghiệm)
4 Rút kinh nghiệm việc ra đề của tổ, Gv
5 Kiểm tra việc lưu đề kiểm tra, đáp án, nhận xét sau khi chấm của GV
6
Kiểm tra việc thực hiện tiến độ chấm, trả bài, vào điểm theo kế hoạch (bài được rọc phách và chấm chéo)
7 Nghiêm túc xử lý các vi phạm quy chế
Câu 9: Hiệu trưởng quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên Bảng 9a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Quy định các loại hồ sơ chuyên môn cần có của GV
2 Phổ biến cho GV về mẫu số, cách ghi chép các loại hồ sơ
3
Phối hợp với phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng kiểm tra hồ sơ GV
4 Quy định tiêu chuẩn đánh giá thi đua
Câu 10: Hiệu trưởng quản lý công tác bồi dưỡng của giáo viên Bảng 10a
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV theo học kỳ, năm học, chu kỳ
2
Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu về công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên – nghiệp vụ
3
Tạo điều kiện để CBQL-GV thực hiện tự bồi dưỡng, tham gia công tác bồi dưỡng
4 Phân công chuyên môn phù hợp năng lực sở trường
5
Kiểm tra và đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn – nghiệp vụ
PHỤ LỤC “b” PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN
(Dùng cho Tổ trưởng chuyên môn và Giáo viên)
Để giúp tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS, xin Ông (bà) vui lòng cho ý kiến của mình bằng cách đánh dấu vào từng dỏng ở mỗi cột dưới đây phù hợp với ý kiến của Ông (bà).
Câu 1: Quản lý của Hiệu trưởng về hoạt động dạy học của giáo viên có tầm quan trọng ở mức độ nào?
(Rất quan trọng: RQT, Quan trọng: QT, Tương đối quan trọng: TĐQT, Không quan trọng: KQT)
Bảng 1b
STT Nội dung quản lý Mức độ nhận định
RQT QT TĐ
QT KQT 1 Quản lý việc thực hiện chương trình, kế
hoạch
2 Quản lý việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy 3 Quản lý giờ lên lớp
4 Quản lý dự giờ và phân tích sư phạm bài học
5 Quản lý việc thực hiện đổi mới PPDH 6 Quản lý việc hướng dẫn học sinh học tập 7 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của HS
8 Quản lý hồ sơ chuyên môn của GV 9 Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên
Câu 2: Hiệu trưởng quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học:
(Thường xuyên: TX, Không thường xuyên: KTX, Không thực hiện: KTH,)
Bảng 2b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện
TX K TX K TH 1 Tổ chức cho CCBQL-GV nghiên cứu,
nắm vững mục tiêu dạy học, PPCT
2 Kiểm tra việc thiết lập kế hoạch dạy của tổ chuyên môn và của GV
3 Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức thảo luận về cách thực hiện chương trình
4
Tổ chức dạy đủ các môn học, kiểm tra việc GV thực hiện đúng, đủ chương trình dạy
5 Nghiêm túc xử lý trường hợp Gv thực hiện sai chương trình dạy học
6 Tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện chương trình dạy học.
Câu 3: Hiệu trưởng quản lý việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy của giáo viên.
Bảng 3b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH 1
Tổ chức cho CCBQL-GV nắm vững các quy định về soạn giáo án và chuẩn bị ĐDDH
2
Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức thảo luận về quy định soạn bài, thống nhất mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học 3 Cung cấp đến giáo viên đầy đủ SGK và
tải liệu tham khảo của bộ môn
4
Tổ chức triển khai ĐDDH được cung cấp, mua sắm những thiết bị còn thiếu, khuyến khích GV tự làm ĐDDH, phân công người phụ trách phòng thiết bị 5 Kiểm tra việc soạn giáo án, chuẩn bị
giờ lên lớp 6
Tổ chức lao động khoa học để GV có đủ thời gian soạn bài và chuẩn bị tiết dạy
Câu 4: Hiệu trưởng quản lý giờ lên lớp của giáo viên Bảng 4b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện(%)
TX KTX KTH
1
Xây dựng chuẩn giờ lên lớp phù hợp với nhà trường, địa phương và đảm bảo nguyên tắc chung của lý luận dạy học
2
Xây dựng và sử dụng thời khóa biểu khoa học, hợp lý về khoảng thời gian giữa các bài học, giữa hoạt động học tập với các hoạt động khác và điều kiện hoàn cảnh của GV
3 Tổ chức cho CBQL-GV nắm vững các quy định về thực hiện giờ lên lớp 4
Kiểm tra việc GV thực hiện giờ lên lớp, thực hiện tiết thí nghiệm thực hành
5
Quy định chế độ thông tin báo cáo về dạy bù, dạy thay khi GV không lên lớp theo kế hoạch
Câu 5: Hiệu trưởng quản lý dự giờ và phân tích sư phạm bài học Bảng 5b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH 1 Xây dựng kế hoạch dự giờ thường xuyên
2 Quy định số giờ thao giảng và dự giờ của GV trong một học kỳ và cả năm học
3 Tổ chức dự giờ thao giảng 4 Dự giờ định kỳ theo kế hoạch 5 Dự giờ đột xuất không báo trước 6
Tổ chức cho CBQL-GV nắm vững các quy định về phương pháp phân tích sư phạm tiết dạy
7 Bố trí thời gian để phân tích sư phạm bài dạy
Câu 6: Hiệu trưởng quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Bảng 6b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu đổi mới PPDH
2 Chỉ đạo, tổ chức cho GV thực hiện đổi mới PPDH
3 Yêu cầu GV hướng dẫn HS phương pháp tự học
4 Cung cấp điều kiện để GV thực hiện đổi mới PPDH
5 Chỉ đạo GV đổi mới cách kiểm tra đánh giá học sinh
6
Tổ chức thao giảng, nhân điển hình các tiết dạy tốt theo hướng đổi mới phương pháp giảng dạy
7 Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới PPDH
Câu 7: Hiệu trưởng quản lý việc hướng dẫn học sinh học tập Bảng 7b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1
Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu hướng dẫn HS phương pháp học
2
Kiểm tra việc hướng dẫn học sinh phương pháp của GV trong các giờ lên lớp
3
Kiểm tra GV chú ý đến các đối tượng HS giỏi, khá, trung bình, yếu, kém trong giờ dạy một cách thích đáng 4 Kiểm tra việc GV hướng dẫn HS học
ở nhà
5 Phối hợp với GV tìm hiểu nguyên nhân HS học kém
6 Tổ chức cac lớp phụ đạo, bồi dưỡng và ôn tập
Câu 8: Hiệu trưởng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Bảng 8b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt quy chế kiểm tra, đánh giá học sinh 2 Chỉ đạo tổ chuyên môn và GV xây dựng
lịch kiểm tra từng tháng, học kỳ
3
Chỉ đạo tổ chuyên môn và GV thảo luận việc đổi mới nội dung và hình thức kiểm tra, (đề chung, đề trắc nghiệm ở những môn phù hợp với trắc nghiệm)
4 Rút kinh nghiệm việc ra đề của tổ, Gv
5 Kiểm tra việc lưu đề kiểm tra, đáp án, nhận xét sau khi chấm của GV
6
Kiểm tra việc thực hiện tiến độ chấm, trả bài, vào điểm theo kế hoạch (bài được rọc phách và chấm chéo)
Câu 9: Hiệu trưởng quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên Bảng 9b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Quy định các loại hồ sơ chuyên môn cần có của GV
2 Phổ biến cho GV về mẫu số, cách ghi chép các loại hồ sơ
3
Phối hợp với phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng kiểm tra hồ sơ GV
4 Quy định tiêu chuẩn đánh giá thi đua
Bảng 10b
STT Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng
Mức độ thực hiện (%)
TX KTX KTH
1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV theo học kỳ, năm học, chu kỳ
2
Tổ chức cho CBQL-GV nghiên cứu, quán triệt yêu cầu về công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên – nghiệp vụ
3
Tạo điều kiện để CBQL-GV thực hiện tự bồi dưỡng, tham gia công tác bồi dưỡng
4 Phân công chuyên môn phù hợp năng lực sở trường
5
Kiểm tra và đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn – nghiệp vụ