d, Điều kiện thực hiện
2.4.Đánh giá chung về thực trạng
Các kết quả nghiên cứu về thực tiễn của đề tài đã phần nào phản ánh được thực trạng của công tác quản lý hoạt động giảng dạy của GV ở các trường THCS huyện Noỏng Hét, tỉnh Xiêng Khoảng, nước CHDCND Lào với những ưu điểm và hạn chế cơ bản. Đây là cơ sở quan trọng cho việc đề xuất các giải pháp cần thiết nhằm nâng cao hiệu quả của công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường THCS huyện Noỏng Hét, tỉnh Xiêng Khoảng, nước CHDCND Lào hiện nay.
2.4.1. Ưu điểm
Hiệu trưởng các trường đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác quản lý trường học nói chung và quản lý hoạt động dạy học nói riêng; xác định được các nội dung quan trọng trong công tác quản lý hoạt động dạy học từ đó xây dựng được các kế hoạch quản lý với những biện pháp phù hợp với đặc điểm của trường.
Đội ngũ CBQL và GV các trường THCS huyện Noỏng Hét, tỉnh Xiêng Khoảng, nước CHDCND Lào nắm được mục tiêu và chương trình giảng dạy bậc THCS. Công tác quản lý việc thực hiện quy chế chuyên môn cũng được HT nhà trường thực hiện khá tốt, có tổ chức kiểm tra theo đúng quy định
Trong quản lý giờ lên lớp của GV, HT các trường đã xây dựng được chuẩn giờ lên lớp phù hợp; sắp xếp thời khóa biểu hợp lý, thống nhất các quy định về ngày giờ công và đảm bảo việc thực hiện đúng PPCT.
CBQL, GV đã nghiên cứu và nắm vững quy chế đánh giá xếp loại HS, tổ chức kiểm tra HS theo đúng quy định và có họp đánh giá rút kinh nghiệm sau mỗi đợt kiểm tra.
Việc quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học được triển khai thực hiện khá tốt ở các trường THCS, hầu hết HT đều quan tâm tạo điều kiện để GV thực hiện đổi mới PPDH và chỉ đạo đổi mới cách kiểm tra đánh giá HS cũng như hướng dẫn HS tự học.
Công tác bồi dưỡng GV được quán triệt đầy đủ cho CBQL, GV, tạo điều kiện thuận lợi để GV nâng cao trình độ và tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do Phòng, Sở tổ chức.
* Nguyên nhân cuả những ưu điểm:
Luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ và giám sát kiểm tra thường xuyên của Phòng GD&TT huyện Noỏng Hét.
Đội ngũ CBQL các trường hầu hết được bổ nhiệm từ những GV giỏi, tổ trưởng chuyên môn, trưởng các đoàn thể nên ít nhiều cũng có kinh nghiệm trong công tác quản lý, bên cạnh đó cũng đã tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý do Sở. Bộ tổ chức.
Sự phối hợp đồng bộ và thống nhất của BGH trong các kế hoạch.
Đội ngũ GV phần lớn trẻ, nhiệt tình, tỷ lệ GV có trình độ trên chuẩn khá cao.
Có sự quan tâm, ủng hộ của phụ huynh và các lực lượng giáo dục khác