Thực trạng về quy mô trường lớp.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh (Trang 34 - 36)

Để theo dõi về quy mô phát triển số lượng trường, lớp, số HS THCS của huyện Kỳ Anh trong những năm qua, chúng ta xem xét các bảng tổng hợp sau đây:

Bảng 2.1: Quy mô trường, lớp, học sinh THCS huyện Kỳ Anh trong những năm gần đây. Năm học Năm học 2009 - 2010 Năm học 2010 - 2011 Năm học 2011 - 2012 Năm học 2012 - 2013 Số trường 29 27 26 26 Số lớp 416 408 392 384 Số HS 14636 13168 12367 11994 (Nguồn: Phòng GD Kỳ Anh)

Từ số liệu lớp, số HS ở bảng 2.1 ta có các biểu đồ 1 và 2 như sau: Biểu đồ 2.1.1. Số trường THCS trong 4 năm học

Qua biểu đồ 1, chúng ta thấy số trường ở bậc học THCS của huyện Kỳ Anh giảm 03 trường, nguyên nhân là do ở một số trường quá nhỏ lẻ, cơ sở vât chất nghèo nàn lại nằm xa trung tâm có nhưng trường chỉ khoảng 6 đến 8 lớp, nên việc bố trí giáo viên dạy đúng chuyên môn đào tạo là hết sức khó khăn vì nếu bố trí đủ giáo viên theo từng bộ môn một thì thừa tỉ lệ khá nhiều mà bố trí đúng theo quy định thì phần đa giáo viên lại phải dạy chéo môn.

Vì vậy bắt buộc phải sát nhập trường để tăng quy mô trường lớp từ đó dễ phát triển trường lớp theo một quy mô lớn hơn.

Biểu đồ 2.1.2: Số học sinh qua từng năm học.

Qua biểu đồ trên cho chúng ta thấy trong 4 năm qua số học sinh bậc THCS giảm khá nhiều từ 14.636 HS, nay chỉ còn 11.994 số HS, giảm 2642 HS.

+ CSVC phục vụ dạy học: Bảng 2.2. Cơ sở vật chất. Các loại phòng học và chức năng Năm học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Phòng học kiên cố 231 280 291 312 Phòng học cấp 4 160 148 102 74 Phòng tin học 10 15 18 21 Phòng truyền thống 7 10 12 15 Phòng TN, thực hành 18 19 21 29 Phòng thư viện 29 27 26 26 Nhà đa năng 1 1 1 01 Phòng bộ môn 26 38 45 53

Hiện nay các trường THCS trên địa bàn huyện Kỳ Anh đã có sự đầu tư khá lớn về CSVC và trang TBDH. Tính đến tháng 6 năm 2013 đã có 26/26 trường có phòng học kiên cố. Cụ thể là có: 386 phòng học cao tầng và cấp 4 kiên cố, số trường có phòng thiết bị là 26, đạt tỷ lệ 100%, với số trang TBDH theo danh mục tối thiếu của Bộ GD&ĐT. Số trường có phòng thư viện là 26/26 đạt tỷ lệ 100%, trong đó có 13 thư viện đạt chuẩn. Số trường có phòng

học bộ môn là 16 đạt tỷ lệ 61, 5%; trong đó, số trường có phòng học mỹ thuật là 5- đạt tỷ lệ 19,2%; số trường có phòng học nhạc là 4 đạt tỷ lệ 15,3%. Có 16 trường đã thực hiện dạy môn tin học tại các phòng máy tính. Có 13/26 trường đạt chuẩn quốc gia. Năm học 2012 - 2013 tổng chi mua sách, thiết bị cấp THCS là 1.543.706.000 đồng, trong đó, ngân sách nhà nước là 1.432.706.000 đồng. Dẫu vậy, đến nay đang có 7 trường chưa có thư viện mà chỉ mới có kho sách, có 13 trường thư viện chưa đạt chuẩn, số đầu sách báo trong thư viện còn nghèo nàn, lạc hậu. 100% số trường có phòng thiết bị song phần lớn chưa có trang thiết bị hiện đại. Hiện nay đang có 18 trường chưa xây dựng được phòng bộ môn, còn thiếu những phương tiện phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng năng khiếu về mỹ thuật, âm nhạc, thể dục thể thao.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh (Trang 34 - 36)