1. Đồ dựng dạy học:
- Giỏo viờn cú thể chuẩn bị bảng kiến thức cần nhớ theo mẫu sau
III. Phương phỏp : Đàm thoại, nờu vấn đề
IV. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : Trong quỏ trỡnh luyện tập 3. Tiến trỡnh :
Hoạt động của thầy: Hoạt động 1:
Học sinh viết cụng thức cấu tạo dạng tổng quỏt và điền những đặc điểm về cấu trỳc của ankan, anka-1,3-đien, ankin vào bảng
Hoạt động 2:
Học sinh nờu những tớnh chất vật lớ cơ bản vào bảng Hoạt động 3:
Học sinh nờu những tớnh chất hoỏ học cơ bản của anken, anka-1,3-đien vào bảng và lấy vớ dụ minh hoạ bằng cỏc phương trỡnh phản ứng
Hoạt động 4:
Học sinh nờu những ứng dụng cơ bản của 3 loại tớnh chất trờn vào bảng Hoạt động 5:
Giỏo viờn lựa chọn bài tập trong SGK hoặc bài tập tự soạn cho học sinh làn để vận dụng kiến thức và củng cốư
Hoạt động của học sinh:
Anken Ankađien
2. Tớnh chất vật lớ 3. Tớnh chất hoỏ học 4. Ứng dụng
4. Dặn dũ: Về nhà nắm lại tớnh chất hoỏ học của anken. Làm bài tập 2,3,4,5 trang 170 SGK. SGK.
Ngày soạn : .../.../...
Đ32: ANKIN
I. Mục tiờu bài học : 1. Về kiến thức : 1. Về kiến thức : * Học sinh biết:
- Khỏi niệm đồng đẳng, đồng phõn, danh phỏp và cấu trỳc phõn tử của ankin - Phương phỏp điều chế và ứng dụng của axetilen
* Học sinh hiểu: Sự giống nhau và khỏc nhau về tớnh chất hoỏ học giữa ankin và anken 2. Về kĩ năng :
- Viết phương trỡnh phản ứng minh hoạ tớnh chất hoỏ học của ankin - Giải thớch hiện tượng thớ nghiệm
II. Chuẩn bị : 1. Đồ dựng dạy học: 1. Đồ dựng dạy học:
- Tranh vẽ hoặc mụ hỡnh rỗng, mụ hỡnh đặc của phõn tử axetilen
- Dụng cụ: ống nghiệm, nỳt cao su kốm ống dẫn khớ, cặp ống nghiệm, đốn cồn, bộ giỏ thớ nghiệm
- Hoỏ chất: CaC2, dung dịch KMnO4, dung dịch Br2
III. Phương phỏp : Đàm thoại nờu vấn đề
IV. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: I. Đồng đẳng, đồng phõn, danh phỏp:
Giỏo viờn cho biết một số ankin tiờu biểu: Yờu cầu học sinh thiết lập dóy đồng đẳng của ankin
1. Đồng đẳng:
C2H2, C3H4...CnH2n-2 (n≥2) lập thành (HC ≡ CH), C3H4 (HC≡C-CH3) Học sinh rỳt ra nhận xột:
Ankin là là những hiđro cacbon mạch hở cú một liờn kết ba trong phõn tử.
Tờn thụng thường: tờn gốc ankyl + axetilen
Hoạt động 2: 2. Đồng phõn, danh phỏp
Học sinh viết cỏc đồng phõn của ankin
cú cụng thức phõn tử C5H8 HC ≡ CH HC ≡ C - CH3
Etin Propin (metylaxetilen) Giỏo viờn gọi tờn theo danh phỏp
IUPAC và tờn thụng thường nếu cú H ≡ C - CH2CH3 But-1-in (etylaxetilen) Học sinh: Rỳt ra quy tắc gọi tờn HC ≡ C CH2CH2CH3
CH3 - C ≡ C - CH2CH3 Pent-2-in (etylmetylaxetilen) C5H8 HC ≡ C - CH2 - CH2 - CH3 CH3 - C ≡ C - CH2 - CH3 HC ≡ C - CH - CH3 CH3
- Tờn IUPAC; Tương tự như gọi tờn anken, nhưng dựng đuụi in để chỉ liờn kết ba
- Tờn thụng thường tờn gốc ankyl + axetilen
Hoạt động 3: II. Tớnh chất hoỏ học
Giỏo viờn yờu cầu học sinh viết phương trỡnh phản ứng với H2 và chỳ ý ứng dụng của phản ứng này 1. Phản ứng cộng a. Cộng H2 CH ≡ CH + H2 Ni →,to CH2 = CH2 CH2 ≡ CH2 + H2 →Ni,to CH3 - CH3
Nếu xỳc tỏc Ni phản ứng dừng lại giai đoạn 2
Nếu xỳc tỏc Pd/ PbCO3 phản ứng dừng lại ở giai đoạn 1
Hoạt động 4: b) Cụng dung dịch Brụm
Giỏo viờn làm thớ nghiệm điều chế C2H2
rồi cho đi qua dung dịch Br2 CH ≡ CH + Br2 → CHBr = CHBr
CHBr = CHBr + BR2 → CHBr2 - CHBr2 Học sinh nhận xột màu của dung dịch
Br2 c) Cộng axit HX (H2O, HCl) H C ≡ CH + HOH HgSO0C 4 80 → HC = CH2 CH3 - C - H OH → O Học sinh viết cỏc phương trỡnh phản ứng Anđehit Giỏo viờn hướng dẫn học sinh viết
phương trỡnh phản ứng:
Axetilen + H2O; propin + H2O
CH3HC ≡ CH + HCl → CH3 - C = CH2
Cl Giỏo viờn lưu ý học sinh phản ứng cộng
HX, H2O vào ankin cũng tuõn theo quy tắc Mac-cụp-nhi-cụp
VD:
CH3-C = CH2+HCl → CH3 - CCl2 - CH3 Cl
Hoạt động 5: 2. Phản ứng thế bằng ion kim loại
Giỏo viờn phõn tớch vị trớ nguyờn tử hiđro liờn kết ba của ankin với dung dịch gNO3 trong NH3, hướng dẫn học sinh viết phương trỡnh phản ứng
a) Thớ nghiệm: SGK
CH ≡ CH + AgNO3 + 2NH3 2 →
CAg ≡ Cag + 2NH4NO3 Bạc axetilenua
Phải ứng dụng để nhận ra axetilen và cỏc akin cú nhúm H - C ≡ C - (cỏc ankin đầu mạch)
Phản ứng tạo kết tủa vàng dựng để nhận biết ankin cú nối ba đầu mạch
Hoạt động 6: 3. Phản ứng oxi hoỏ
Học sinh viết phương trỡnh phản ứng chỏy của ankin bằng cụng thức tổng quỏt, nhận xột tỉ lệ số mol CO2 và H2O
a) Phản ứng chỏy hoàn toàn: 2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2H2O TQ: 2CnH2n-2+ (3n - 1)O2
→2nCO2 + (2n - 2)H2O
Trờn cơ sở hiện tượng quan sỏt được ở thớ nghiệm trờn học sinh khẳng định ankin cú phản ứng oxi hoỏ với KMnO4
b) Phản oxi hoỏ khụng hoàn toàn ankin làm mất màu dung dịch KMnO4
Hoạt động 7: III. Điều chế:
Phản ứng điều chế H2H2 từ CaC2, học sinh đó biết, giỏo viờn yờu cầu viết cỏc phương trỡnh hoỏ học của phản ứng điều chế C2H2 từ CaCO3 và C
Nhiệt phõn metan 15000C 2CH4 →t0 CH ≡ CH + H2↑ Thuỷ phõn CaC2
CaC2 + HOH → C2H2 + Ca(OH)2 Giỏo viờn nờu phương phỏp chớnh điều
chế axetilen trong cụng nghiệp hiện nay là nhiệt phõn metan ở 15000C
IV. Ứng dụng: 1. Làm nhiờn liệu 2. Làm nguyờn liệu Học sinh tỡm hiểu ứng dụng của axetilen
trong SGK Dặn dũ :
- Về nhà nắm lại tớnh chất hoỏ học của ankin. Làm bài tập 1,2,3,4 SGK Rỳt kinh nghiệm :
Ngày soạn : .../.../...
Đ33: LUYỆN TẬP ANKIN
I. Mục tiờu bài học : 1. Về kiến thức : 1. Về kiến thức : * Học sinh biết:
- Sự giống khỏc nhau về tớnh chất giữa anken, ankin và ankađien - Mối liờn quan giữa cấu tạo và tớnh chất cỏc loại hiđrocacbon đó học 2. Về kĩ năng :
- Viết phương trỡnh phản ứng minh hoạ tớnh chất anken, ankađien và ankin. So sỏnh 3 loại hiđrocacbon trong chương với nhau và hiđrocacbon đó học