GV:
- Bộ dụng cụ điều chế CH4
- Hoỏ chất gồm CH3COOONa rắn, NaOH, CaO rắn
III. Phương phỏp : - Đàm thoại gợi mở. - Đàm thoại gợi mở.
IV. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : trong lỳc học bài mới 3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: III. Tớnh chất hoỏ học:
- Học sinh nhắc lại đặc điểm cấu tạo phõn tử ankan
Ankan chỉ chứa cỏc liờn kết C-C, C-H đú là cỏc liờn kết σ bền vững → tương
đối trơ về mặt hoỏ học: chỉ cú khả năng tham gia phản ứng thế, phản ứng tỏch, phản ứng oxi hoỏ
- Từ đặc điểm cấu tạo đú giỏo viờn kết luận: Phõn tử ankan chỉ chứa cỏc liờn kết C-C, C-H. Đú là cỏc liờn kết σ bền vững, vỡ thế cỏc ankan tương đối trơ về mặt hoỏ học: ankan cú khả năng tham gia phản ứng thế, phản ứng tỏch, phản ứng oxi hoỏ
Hoạt động 2: 1. Phản ứng thế
- Học sinh viết phản ứng thế của CH4 với Cl2 đó học ở lớp 9
VD1:
CH4 + Cl2 →as CH3Cl + HCl - Giỏo viờn lưu ý học sinh: Tuỳ thuộc tỉ
lệ số mol CH4 và Cl2 mà sản phẩm sinh ra khỏc nhau
CH3Cl + Cl2→as CH2Cl2 + HCl CH2Cl2 + Cl2 →as CHCl3 + HCl CHCl3 + Cl2 →as CCl4 + HCl Tương tự giỏo viờn cho học sinh lờn
bảng viết phản ứng thế Cl (1:1 với C2H6 và C3H8)
VD2:
CH3-CH3 + Cl2as →(1:1) CH3-CH2Cl+HCl VD 3:
- Giỏo viờn thụng bỏo % tỉ lệ cỏc sản phẩm thế của C3H8
Cỏc phản ứng trờn gọi là phản ứng halogen hoỏ, sản phẩm gọi là dẫn xuất halogen
Nhận xột: SGK
Hoạt động 3: 2. Phản ứng tỏch:
Giỏo viờn viết 2 phương trỡnh phản ứng tỏch H và bẻ góy C của n-butan
VD 1:
CH3 - CH3 →t0 CH2 = CH2 + H2 - Học sinh nhận xột: Dưới tỏc dụng của
t0, xỳc tỏc cỏc ankan khụng những bị tỏch H mà cũn bị bẽ gảy cỏc liờn kết C-C tạo ra cỏc phõn tử nhỏ hơn VD2: CH3-CH2-CH2-CH3 , 4 8 2 6 2 4 2 , 6 3 4 , H H C H C H C H C CH p XT p XT p XT + → + → + →
- Giỏo viờn cho học sinh viết phản ứng tỏch H và bẽ gảy mạch C của C4H8 khi đun núng cú xỳc tỏc
Hoạt động 4: 3. Phản ứng oxi húa: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh viết phương trỡnh phản ứng đốt chỏy CH4 và phương trỡnh phản ứng tổng quỏt đốt chỏy ankan. Nhận xột tỉ lệ số mol H2O và CO2 sinh ra sau phản ứng
Phản ứng chỏy (phản ứng oxi hoỏ hoàn toàn)
VD: CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O CnH2n+2 + 2 2 2 1 3 nCO O n+ → +(n + 1)H2O
- Giỏo viờn lưu ý học sinh:
+ Phản ứng toả nhiệt làm nguyờn liệu + Khụng đủ O2 phản ứng chỏy khụng hoàn toàn tạo ra C, CO...
Hoạt động 5: IV. Điều chế
Giỏo viờn giới thiệu phương phỏp điều chế ankan trong CN và làm thớ nghiệm điều chế CH4 trong PTN
1. Trong PTN: điều chế CH4
CH3COONa + NaOH CaO,nung→CH4 +Na2CO3
Hoạt động 6: 2. Trong CN
- Học sinh nghiờn cứu sơ đồ trong SGK rỳt ra những ứng dụng cơ bản của ankan
- Tỏch từ khớ dầu mỏ - Từ dầu mỏ
- Học sinh tỡm ra những ứng dụng cúp liờn quan đến tớnh chất hoỏ học
V. Ứng dụng:
Dặn dũ : Về nhà làm bài tập SGK Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn : .../.../...
Đ26: XICLOANKAN
I. Mục tiờu bài học : 1. Về kiến thức : 1. Về kiến thức : * Học sinh biết:
- Cấu trỳc, đồng phõn, danh phỏp một số monoxicloankan - Tớnh chất vật lớ, tớnh chất húa học và ứng dụng của xicloankan 2. Về kĩ năng :
- Học sinh vận dụng viết phương trỡnh phản ứng chứng minh tớnh chất hoỏ học của xicloankan
II. Chuẩn bị :
GV: Đồ dựng dạy học: Tranh vẽ mụ hỡnh xicloankan, bảng tớnh chất vật lớ của một vài xicloankan