3.2.THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG
3.2.4.3.1. Nội dung chi tiết trong chương trình thực tập
Để khảo sát những Nội dung cần thiết ưong thực tập tốt nghiệp và đánh giá về công tác quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp của nhà trường thời gian qua, chúng tôi đã khảo sát trên 145 ý kiến giáo viên và cán bộ quản lý và trên 154 ý kiến học viên kết quả thu được như sau: ( Bảng 23)
Qua số liệu bảng 23 chứng tỏ đại đa số ý kiến cán bộ, giáo viên và học viên rất đồng tình với quan điểm cần áp dụng những kiến thức đã học tập ở nhà trường đem áp dụng vào thực tiễn đơn vị, đồng thời thực tập tốt nghiệp là cơ hội để học hỏi, làm quen với chức trách, nhiệm vụ mà mình sắp sửa đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp ra trường bởi vậy có tới 71% ý kiến của giáo viên và cán bộ quản lý đồng tình, 51,3% ý kiến học viên tán thành. Tuy ồ hai đối tương trên không có sự thống nhất cao, nhưng tỷ lệ đó cũng chứng tỏ thực tập với Nội dung trên là điều quá cần thiết. Theo chúng tôi tư duy của học viên chưa thấy hết ý nghĩa, tầm quan trọng của thực tập nâng cao tay nghề trong điều kiện thực tế. Nội dung thực tập chức trách, nhiệm vụ trong quá trình thực
tập tốt nghiệp có 26,2% ý kiến của cán bộ giáo viên và có 47,4% ý kiến của học viên, còn ý kiến cần thực tập những Nội dung khác tỷ lệ không đáng kể ( 2,8% và 1,3%). Theo chúng tôi việc đánh giá này cũng hoàn toàn chưa thỏa đáng vì cho rằng không cần thực tập chuyên môn trong quá trình thực tập với lý do là học sinh đã học xong chương trình tại nhà trường. Ở điều kiện nhà trường chưa đủ khả năng và phương tiện như ở đơn vị, việc cho học viên áp dụng phần đã học vào thực tiễn là rất cần thiết. Những lý do như chúng tôi được trao đổi với một số cán bộ giáo viên và kể cả cán bộ quản lý cho rằng cần tập trung thời gian nhiều cho Nội dung làm quen với nhiệm vụ để học viên không bỡ ngỡ với nhiệm vụ khi nhận công tác là có cơ sở nhưng việc hoàn thiện chức trách, nhiệm vụ cần phải qua thực tế, qua thời gian dài và bản thân nhiệm vụ, chức trách cũng thường xuyên thay đổi theo thời gian công tác. Với tỷ lệ lựa chọn tương đối cao cho phương án này là một thực trạng nhưng cần có những cách suy nghĩ toàn diện và sâu sắc hơn cho việc xây dựng chương trình thực tập tốt nghiệp có hiệu quả nhằm nâng cao kết quả đào tạo của nhà trường.