7. Cấu trúc của luận văn
3.4. Thiết kế giáo án thực nghiệm
- Bài giảng thứ nhất: Tây Tiến thực nghiệm tại lớp 12D3 trường THPT Lê Qúy Đôn.
- Bài giảng thứ hai: Người lái đò sông Đà thực nghiệm tại lớp 12C5 trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Bài giảng thứ ba: Rừng xà nu thực nghiệm tại lớp 12A3 trường THPT Nguyễn Thị Diệu.
GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM: Giáo án 1:
TÂY TIẾN (2 tiết)
Quang Dũng I. Mức độ cần đạt: Giúp học sinh:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên miền tây Tổ quốc và hình ảnh người lính Tây Tiến
- Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật cảu bài thơ: bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn ngữ và giọng điệu.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức:
- Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, dữ dội nhưng mĩ lệ, trữ tình và hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa.
- Bút pháp lãng mạn đặc sắc, ngôn ngữ giàu tính tạo hình.
2. Kĩ năng:
- Đọc –hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn kĩ năng cảm thụ thơ
3. Thái độ: biết chia sẻ những mất mát, đau thương mà các anh lính Tây Tiến đã trải qua, biết trân trọng những thành quả cách mạng.
Bước 1: Kiểm tra sỉ số
Bước 2: kiểm tra bài cũ
Bước 3: Dạy bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Gv gọi Hs đọc phần tiểu dẫn.
Nêu những nét chính về tác giả?
Gọi HS đọc tác phẩm
Em biết gì về đoàn quân Tây Tiến? - Nêu hoàn cảnh sáng tác?
I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả
- Quang Dũng tên: Bùi Đình Diệm
(1921-1988). Quê: Phượng Trì-Đan Phượng-Hà Tây.
- Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài: làm thơ, vẽ tranh, viết văn, soạn nhạc. - Một hồn thơ lãng mạn, tài hoa: nhà thơ của “xứ Đoài mây trắng”, thơ giàu chất nhạc, chất họa.
- Năm 2001 tác giả được tặng Giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật.
2. Tác phẩm:
- Nêu bố cục, thể thơ?
GV chốt ý ngắn gọn:
- Thể hành, trường thiên. Nhịp 4/3 hoặc 2/2/3 Câu thơ 7 chữ (số lẻ) vững chãi, vần bằng/ trắc mạnh mẽ đã lột tả được cái gian nan, hùng tráng của hành trình Tây Tiến.
- GV giới thiệu đoạn thơ nhằm tạo tâm lí tiếp nhận cho HS :
Tây Tiến biên cương mờ khói lửa Quân đi lớp lớp động cây rừng Và bài thơ ấy, con người ấy Vẫn sống muôn đời với núi sông
(Giang Nam)
Gv gọi Hs đọc lại đoạn 1
Đoạn thơ giúp em tưởng tượng như thế nào về con đường Tây Tiến?
Tìm những từ ngữ và hình ảnh thể hiện
II. Đọc- hiểu: a. Nội dung
1. Nhớ về một Tây Tiến dữ dội và hùng vĩ:
nỗi nhớ?
Nêu suy nghĩ của bản thân về nỗi nhớ chơi vơi?
Gv gợi ý:
Ra về nhớ bạn chơi vơi
Nhớ chiếu bạn trải, nhớ nơi bạn nằm
Những danh từ riêng sử dụng có tác dụng ra sao?
“ Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi” - Hình ảnh “sông Mã”
- Từ ngữ “xa rồi”-> tiếng thở dài, sâu lắng.
-“Tây Tiến ơi”-> tiếng gọi bồi hồi, tha thiết.
-Điệp từ “nhớ”, âm “ơi” cùng từ láy “chơi vơi”-> nỗi nhớ không có hình, không có dạng tưởng như nhẹ tênh mà nặng trĩu đầy ắp =>Nỗi nhớ càng da diết, quặn lòng=>tự hào.
=>Nhớ xua tan sương khói thời gian làm hiện hình rõ nét kỉ niệm.
- Nhớ thiên nhiên Tây Bắc, hoang vu, dữ dội, hùng vĩ và những tháng ngày hành quân gian khổ nhưng rất hào hùng:
+“ Sài Khao ….mỏi”->Sương lấp đường đi, lấp dáng người trong mờ mịt->dữ dội của sương dày.
Có kỉ niệm lung linh huyền ảo: “Mường Lát hoa về trong đêm hơi” =>Bộ đội Tây Tiến hành quân từ rừng về bản phải đốt đuốc soi đường.
“Hoa”-ẩn dụ, chính là lửa, là hương thơm, là người về trong đêm - Câu thơ có 6/7 vần bằng =>nhẹ nhàng,bâng khuâng.
Hiện thực gian khổ của cuộc chiến được tác giả khắc hoạ chân thực, sống động qua những hình ảnh nào?
Liên hệ (tích hợp dọc) “Hình khe thế núi gần xa
Đứt thôi lại nối, thấp đà lại cao” (Chinh phụ ngâm)
những làn hơi bốc lên từ đá núi, hoa nở mà như về trong đêm hơi.
+ Hiện thực gian khổ của cuộc chiến được tác giả khắc hoạ chân thực, sống động:
“ Dốc lên…..xa khơi”
+ Từ láy giàu chất tạo hình: khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, thanh trắc -> con đường hành quân gập ghềnh, hiểm trở: núi cao, vực thẳm, dốc rồi lại dốc, những đỉnh đèo hoang vắng khuất vào mây trời.
+ Điệp từ: dốc, ngàn thước. Phép tiểu đối: ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
+ Hình ảnh “Súng ngửi trời”->nghệ thuật nhân hóa, cách nói tếu, vui đùa của lính tráng.
=> Khắc hoạ dữ dội, khắc nghiệt của thiên nhiên không bị chìm đi mà nổi lên đầy thử thách.
+ “Nhà ai….xa khơi” ->thanh bằng- người lính Tây Tiến như quên hết mệt
Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh?
Nêu suy nghĩ của em qua hai câu thơ “Chiều…….thét
Đêm……..người”
Hình ảnh người chiến sĩ Tây Tiến qua câu “Anh bạn…..nữa
Gục lên…..bỏ quên đời” gợi cho em liên tưởng và suy nghĩ gì về phẩm chất của anh bộ đội cụ Hồ?
mỏi, gian khổ, ngắm nhìn màn mưa phủ kín đất trời, những bản làng xa xôi mờ ảo như ẩn hiện thấp thoáng, bồng bềnh .
=> Lấy ngoại cảnh để tô đậm ý chí anh hùng , lạc quan yêu đời “ Khó khăn nào cũng vượt qua”.
- “Chiều…….thét Đêm……..người”
+ Cái dữ dội của thiên nhiên, đe doạ trên mỗi bước chân của người lính và họ luôn đối mặt với nó.
- Nhớ về những đồng đội đã ngã xuống:
+ “Anh bạn…..nữa
Gục lên…..bỏ quên đời” + Dùng từ “dãi dầu”->lột tả sự khắc nghiệt của cuộc chiến, cuộc sống gian khổ.
+ Nhiều chiến sĩ đã hi sinh “bỏ quên đời” trong tư thế của người lính “mũ” còn đội trên đầu, “súng” còn cầm trên
Nỗi nhớ tình cảm chân thành đầm ấm của người dân Tây Bắc được thể hiện như thế nào?
GV gọi HS đọc đoạn 2.
GV đặt câu hỏi: Những kỉ niệm về tình quân dân thắm thiết qua những đêm liên hoan văn nghệ đậm màu sắc lãng mạn, trữ tình qua sự cảm nhận của nhà thơ?
Chữ “bừng” –nét vẽ thần -“Hội đuốc hoa”=>lãng mạn -“Kìa ”=>ngạc nhiên
-Trung tâm là cô gái tình tứ -Từ láy “e ấp”=>duyên dáng
-Âm thanh: “khèn”, nhạc, thơ-Vũ điệu “man điệu”.
tay -> chết rồi súng-mũ vẫn còn đó- hành trang của người lính vẫn trong tư thế tiếp tục hành quân =>Một cái chết thanh thản của những người lính
nguyện dấn thân vì Tổ Quốc ->ngòi bút chân thật.
- Nỗi nhớ tình cảm chân thành đầm ấm của người dân Tây Bắc:
+ “Nhớ ôi….khói Mai Châu….xôi”
->Gợi cảm giác ngọt ngào về tình quân dân ấm áp như xua tan đi bao cảm giác mệt mỏi trên bước đường hành quân.
2. Nhớ về một Tây Tiến thơ mộng, trữ tình:
- “ Doanh...hồn thơ”-> Những kỉ niệm về tình quân dân thắm thiết qua những đêm liên hoan văn nghệ đậm màu sắc lãng mạn, trữ tình.
- Chiều sương là nền cảnh, cảnh vật trong chiến tranh mà như tĩnh lặng, huyền ảo như trong cổ tích. Sương dâng dâng mỗi lúc một dày. Hồn lau, sương trắng, hoa lau trắng gợi cảm giác mênh mông huyền ảo.
Có thấy hồn lau-> diễn tả tinh tế tâm hồn nhà thơ gửi vào cỏ cây sông nước. Hình ảnh dáng người trên độc mộc-> giàu chất tạo hình, gợi cảm giác khoẻ khoắn, mềm mại.
Cảm nhận về vẻ đẹp của con người và cảnh vật miền Tây Bắc trong chiều sương trên sông nước Châu Mộc?
GV gọi HS đọc đoạn cuối
GV chia nhóm, phân chia cho các nhóm thảo luận về chân dung người lính Tây Tiến qua đoạn 3.
Nhóm 1: Vẻ đẹp lẫm liệt, kiêu hùng, hào hoa, lãng mạn của người lính Tây Tiến được khắc hoạ qua ngoại khác
=>Niềm vui phấn chấn, hứng khởi, ngạc nhiên, thích thú.
- Cả doanh trại bừng sáng trong đêm liên hoan văn nghệ đang hoà mình say sưa theo những âm điệu dìu dặt, đưa hồn về những giấc mơ, những chân trời chưa tới, xây hồn thơ với bao mộng ước ngọt ngào.
Điệp từ có nhớ -> ấn tượng sâu đậm. - “Người đi...đong đưa” ->thiên nhiên thơ mộng huyền ảo, tâm hồn người lính chan chứa ân tình với vẻ đẹp thơ mộng và huyền ảo.
3. Một tượng đài người lính Tây Tiến bất tử với thời gian:
*Vẻ đẹp lẫm liệt, kiêu hùng, hào hoa, lãng mạn:
thường?
- Em thử xác định bút pháp nghệ thuật tác giả đã sử dụng?
GV liên hệ :
“Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh Sốt run người, vầng trán ướt mồ hôi”
(Đồng chí – Chính Hữu) “Giọt giọt mồ hôi rơi
Trên má anh vàng nghệ” (Cá nước - Tố Hữu)
“Những đêm dài hành quân nung nấu Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu”
(Đất nước - Nguyễn Đình Thi)
Hs thảo luận chú ý hình ảnh:
Hình ảnh “Không mọc tóc, xanh màu
khắc hoạ bằng một nét vẽ chân dung rất gân guốc, lạ hoá:
“Tây Tiến...tóc Quân xanh....hùm”
+ “ Không mọc tóc”->dữ dội, ngang tàng, cứng cỏi-cách nói rất chủ động người lính không cần, không thèm mọc tóc (mà thực ra chủ yếu là vì sốt rét làm rụng hết tóc)=>hiên ngang, dữ dội, lẫm liệt.
+“ Quân xanh màu lá”-> nước da xanh xao do sốt rét, thiếu thốn, gian khổ->
Cảm hứng anh hùng và lãng mạn.
+Ẩn sau ngoại hình là sức mạnh của nội tâm: “dữ oai hùm” -> khí
lá/ dữ oai hùm có ý nghĩa gì?
Cảm nhận của em qua câu: “ Mắt trừng ...biên giới Đêm mơ ...kiều thơm”
Nhóm 2:Vẻ đẹp bi tráng của người lính Tây Tiến.
tâm mãnh liệt dữ dội, ngang tàng. -Tâm hồn lãng mạn, hào hoa “Mắt trừng ...biên giới Đêm mơ ...kiều thơm”
+ Chí và tình trong ánh mắt: Chí trong ánh mắt quyết tử “ Mắt trừng”->lòng căm thù giặc sâu sắc, mộng lập chiến công.
+Tình bâng khuâng trong giấc mơ lãng mạn: “Đêm mơ” đêm về trong doanh trại trằn trọc khó ngủ vì nhớ nhà, nhớ quê, nhớ Hà Nội, nhớ người thương. +“Dáng kiều thơm”: vẻ đẹp thướt tha, duyên dáng của những cô gái Hà
Thành.
+“Biên giới và Hà Nội”- hai địa danh ở hai phía chân trời =>Là tình yêu quê hương giúp họ có sức mạnh vượt lên phía trước.
*Vẻ đẹp bi tráng:
+ “ Rải rác...độc hành”
Nét đặc sắc của bài thơ là vẻ đẹp bi tráng, do đâu mà có tinh thần bi tráng và được thể hiện như thế nào?
Hình ảnh “áo bào” là cách nói như thế nào?
GV liên hệ với Chinh phụ ngâm:
Giã nhà đeo bức chiến bào Thét roi cầu Vị ào ào gió thu Áo chàng đỏ tựa tráng pha
Ngựa chàng sắc trắng như là tuyết in
Khẳng định Lời thề gắn bó với Tây Tiến và miền Tây Bắc tổ quốc.
viễn xứ, chiến trường áo bào, độc hành => gợi không khí tôn nghiêm, trang trọng khi nói về sự hi sinh của người lính Tây Tiến.
+Lí tưởng: “Chiến....đời xanh”->Vì sự sống muôn đời của Tổ Quốc, họ quyết ra đi chiến đấu sẵn sàng tự nguyện hiến dâng sự sống, tuổi trẻ cho Tổ Quốc mà không hề tiếc nuối.
+ Hình ảnh “áo bào thay chiếu” là cách nói sang trọng hóa sự hi sinh của người lính Tây Tiến.
+ “Về đất” -> cách nói giảm nhằm làm giảm bớt sự bi luỵ, ghê gợn của cái chết đồng thời tăng tính chất hào hùng thanh thản của sự hi sinh. Sự hi sinh ấy nhẹ nhàng, thanh thản như trở về với đất mẹ, trở về trong lòng Tổ Quốc yêu thương.
+ “Sông Mã gầm lên khúc độc hành” : Linh hồn người chiến sĩ hoà cùng sông núi. Con sông Mã đã tấu lên khúc nhạc độc tấu đau thương, hùng tráng để tiễn người lính vào cõi bất tử -> Âm hưởng
Nhận xét về nghệ thuật?
dữ dội tô đậm cái chết bi hùng của người lính Tây Tiến.
4. Lời thề gắn bó với TT và miền Tây Bắc:
- Khẳng định vẻ đẹp tinh thần của người lính Tây Tiến đối với thời đại và đối với lịch sử:
+Vẻ đẹp tinh thần của người vệ quốc quân thời kì đầu kháng chiến: một đi không trở lại, ra đi không hẹn ngày về + Vẻ đẹp của người lính Tây Tiến sẽ còn mãi với thời gian, với lịch sử dân tộc, là chứng nhân đẹp đẽ của thời đại chống thực dân Pháp.
- Cụm từ người đi không hẹn ước thể hiện tinh thần quyết ra đi không hẹn ngày về. Hình ảnh đường lên thăm thẳm gợi lên cả một chặng đường gian lao của đoàn quân Tây Tiến.
=> Vẻ đẹp bất tử của người lính Tây Tiến được thể hiện ở âm hưởng, giọng điệu của cả 4 dòng thơ. Chất giọng thoáng buồn pha lẫn chút bâng
Ý nghĩa văn bản?
Chủ đề: Qua bài thơ, Quang Dũng đó ngợi ca vẻ đẹp hùng vĩ và trữ tình, dữ dội mà mĩ lệ của thiên nhiên núi rừng miền Tây Bắc của Tổ quốc, đặc biệt khắc vào thời gian một bức tượng đài bất tử về người lính Tây Tiến anh dũng, hào hoa.
GV cho HS đọc Ghi nhớ: Sgk
khuâng, song chủ đạo vẫn là giọng hào hùng đầy khí phách.
b. Nghệ thuật
+ Cảm hứng và bút pháp lãng mạn + Sử dụng ngôn từ đặc sắc: từ địa danh, từ tượng hình, từ Hán Việt
+ Kết hợp chất nhạc và họa.
a. Ý nghĩa văn bản:
Bài thơ đã khắc hoạ thành công hình tượng người lính Tây Tiến trên nền cảnh núi rừng miền Tây Bắc hùng vĩ, dữ dội.Hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng sẽ luôn đồng hành trong trái tim và trí óc của mỗi chúng ta.
IV. Củng cố và dặn dò 1. Củng cố
Em thử so sánh hình ảnh người lính trong bài thơ Tây tiến với hình ảnh người lính trong bài thơ Đồng Chí –Chính Hữu.
TÂY TIẾN ĐỒNG CHÍ
trong cảm hứng lãng mạn.
Nhà thơ tập trung tô đậm cái đặc biệt, cái phi thường, cái đẹp của xứ lạ phương xa, đồng thời lồng vào hình ảnh người anh hùng trong hiện thực theo hình mẫu lí tưởng của người tráng sĩ thời xưa.
cảm hứng hiện thực.
- Nhà thơ tập trung tô đậm cái bình thường, cái thường thấy, cái có thật. Hình ảnh người dân cày lam lũ, họ không nghĩ đến cái chết, không có ý định làm anh hùng, họ sung sướng và cảm động khi phát hiện ra sự giống nhau giữa mình và đồng đội, sức mạnh tinh thần của họ là tình đồng chí, tình giai cấp mà họ cảm nhận ra được trong sinh hoạt tập thể của người lính cách mạng như một tình cảm mới mẻ và thiêng liêng.
2. Dặn dò
Giáo án 2:
NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ (2 tiết) (Trích)
Nguyễn Tuân A. Mục tiêu bài học
- HS nắm được đặc trưng được đặc trưng cùa sông Đà: Vừa hung bạo vừa trữ tình, vẻ đẹp giản dị mà kỳ vĩ của người lái đò trên sông Đà, từ đó thấy được tình yêu, lòng say mê của Nguyễn Tuân trước thiên nhiên và con người lao động ở miền Tây Bắc của tổ quốc.
- Bồi dưỡng thêm cho HS tình yêu quê hương, đất nước, sự kính trọng và yêu mến những người lao động thông minh, dũng cảm và tài hoa.
B. Tiến trình dạy học Bước 1: Kiểm tra sỉ số
Bước 2: kiểm tra bài cũ
Bước 3: Dạy bài mới
I. TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1. Tác giả:
- Nguyễn Tuân (1910-1987), quê Thanh Xuân – Hà Nội