ngộ, điều kiện đảm bảo phát triển đối với giáo viên THPT
Bảng 2.21. Mức độ thực hiện chế độ, chính sách, khen thưởng, kỷ luật, cơ chế đãi ngộ, điều kiện đảm bảo phát triển đội ngũ giáo viên THPT huyện Vũ Thư
TT Biện pháp Tổng X Thứ bậc
5.1 Các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu
chuyên môn, nghiệp vụ. 250 2,50 1
5.2 Môi trường sư phạm thân thiện, bầu không
khí dân chủ. 225 2,25 4
5.3 Xây dựng quan hệ hợp tác tốt giữa nhà
trường, gia đình và xã hội. 236 2,36 3
5.4 Đảm bảo các quyền lợi về vật chất, tinh thần. 243 2,43 2
5.5 Có chế độ đãi ngộ, chính sách phù hợp với
đội ngũ giáo viên THPT. 217 2,17 6
5.6 Thực hiện tốt công tác khen thưởng, kỷ luật. 225 2,25 4
X 234 2,34
Qua khảo sát cho thấy mức độ thực hiện biện pháp “Thực hiện chế độ, chính
sách, khen thưởng, kỷ luật, cơ chế đãi ngộ, điều kiện đảm bảo phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư – tỉnh Thái Bình” được đánh giá ở
mức độ trung bình khá, với điểm trung bình X = 2,34 (Min = 1; Max = 3).
Trong đó, biện pháp “Đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu
chuyên môn nghiệp vụ” được cán bộ quản lý và giáo viên đánh giá ở mức cao X= 2,50. Điều đó cho thấy việc đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học,
tài liệu phục vụ hoạt động chuyên môn nghiệp vụ đã được các nhà trường quan tâm
thường xuyên. Biện pháp đảm bảo “Có chế độ đãi ngộ, chính sách phù hợp với đội
ngũ giáo viên trung học phổ thông”; “Thực hiện tốt công tác khen thưởng, kỷ luật”, “Môi trường sư phạm thân thiện, bầu không khí dân chủ” được đánh giá ở mức độ