2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.1.3 ðặc ñiểm, phân loại ñào tạo nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên
nên ựiều kiện tiếp cận thị trường lao ựộng thấp hơn các thanh niên dân tộc khác. Vì vậy, giới thiệu việc làm có ý nghĩa về mặt xã hội, tạo sự công bằng giữa người lao ựộng có thành phần dân tộc khác nhau.
Vì vậy một ựịa phương, một quốc gia giải quyết tốt vấn ựề giới thiệu việc làm cho người lao ựộng là thành công lớn trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội, chắnh trị của mình.
2.1.3 đặc ựiểm, phân loại ựào tạo nghề và giới thiệu việc làm cho thanh niên dân tộc dân tộc
2.1.3.1 đặc ựiểm, phân loại ựào tạo nghề
* đặc ựiểm ựào tạo nghề
-đào tạo nghề phù hợp các quan ựiểm, ựường lối, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đảng và Nhà nước trong ựào tạo. Nguyên tắc này ựòi hỏi nội dung chương trình, giáo trình ựào tạo phải phản ánh các ựường lối, chủ trương, chắnh sách của đảng và Nhà nước.
-đào tạo theo yêu cầu: Nhà trường ựào tạo phải thực hiện trên cơ sở nhu cầu của xã hội. Nội dung, chương trình, giáo trình ựào tạo ựược xác ựịnh trên cơ sở nhu cầu thực tiễn sản xuất, tránh việc ựào tạo những gì mà xã hội không có nhu cầu.
-đào tạo gắn với thực hành, học ựi ựôi với hành: Nguyên tắc này ựòi hỏi nội dung ựào tạo gắn với thực tiễn, phải trang bị cho học sinh có những kiến thức kỹ năng, kỹ xảo chuyên môn nhất ựịnh, sát với thực tiễn ựể sau khi tốt nghiệp họ có thể ựảm ựương ựược công việc xã hội phân công.
-đảm bảo tắnh hiệu quả: ựào tạo phải chú ý ựến hiệu quả, không nên chú trọng hình thức chạy theo chỉ tiêu, ựồng thời cũng không phiến diện chạy theo chứng chỉ, bằng cấp. đào tạo phải ựảm bảo chất lượng và hiệu quả, trong ựào tạo phải chú trọng sử dụng kinh phắ ựào tạo một cách có hiệu quả, ựảm bảo thực hiện tốt ở tất cả các khâu từ khâu xác ựịnh nhu cầu ựào tạo, lập kế hoạch, thực hiện ựào tạo ựến khâu ựánh giá kết quảựào tạo.
* Phân loại ựào tạo nghề
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tếẦẦ.. ẦẦẦ 15 Bộ Lao ựộng Ờ Thương binh & Xã hội ựã ban hành tạm thời danh mục nghề ựào tạo ựể áp dụng thống nhất gồm 14 nhóm:
+ Nghệ thuật, văn hoá, thông tin + Kinh doanh và quản lý
+ Máy tắnh, công nghệ thông tin + Kỹ thuật
+ Mỏ và khai thác + Sản xuất và chế biến + Xây dựng
+ Nông Ờ Lâm nghiệp Ờ Thuỷ sản + Thú y + Sức khoẻ + Khách sạn, nhà hàng + Vận tải + Bảo vệ môi trường + An ninh, quốc phòng
Phân theo cấp trình ựộựào tạo
Theo Luật dạy nghề mới ban hành, ựào tạo nghề sẽ ựược tiến hành ựào tạo theo 3 cấp trình ựộ là: Sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao ựẳng nghề. đây là căn cứ quan trọng ựể phân loại lao ựộng qua ựào tạo nghề theo cấp trình ựộ và ựánh giá chất lượng của ựội ngũ lao ựộng.
Phân theo hình thức tổ chức ựào tạo
đào tạo hình thức chắnh quy tập trung, vừa học vừa làm, ựào tạo liên kết...
2.1.3.2 đặc ựiểm, phân loại giới thiệu việc làm
Hiện nay chưa có ựặc ựiểm và cách phân loại giới thiệu việc làm nào ựược ựưa ra một cách chắnh thống. Dựa trên thực tiễn nghiên cứu, tác giả ựưa ra một số ựặc ựiểm và phân loại giới thiệu việc làm như sau:
* đặc ựiểm giới thiệu việc làm
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tếẦẦ.. ẦẦẦ 16 o Người lao ựộng với trình ựộ, chuyên môn và có nhu cầu tìm kiếm công
việc phù hợp
o Cơ sở sản xuất, kinh doanh, doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng lao ựộng o đối tượng trung gian: trung tâm giới thiệu việc làm, cơ sởựào tạo, cơ sở giới thiệu việc làm tư nhân, người có mối quan hệ với cả 2 tác nhân trên, kênh thông tin ựại chúng như website, báo, ựài...
- Tất cả người lao ựộng và cơ sở tuyển dụng khi tham vào giới thiệu việc làm cần công khai thông tin của mình và các chế ựộ tuyển dụng: tiền lương, chếựộ ựãi ngộ, ựiều kiện làm việc, ựiều kiện thăng tiến...
- Hoạt ựộng giới thiệu việc làm biến ựộng theo thời gian, chịu ảnh hưởng bởi nhu cầu lao ựộng thời vụ và cung lao ựộng của các cơ sở ựào tạo. Chẳng hạn nhu cầu lao ựộng của doanh nghiệp cao vào các ựợt cao ựiểm của sản xuất như cuối năm. Trong khi ựó cung lao ựộng cao vào khoảng thời gian từ tháng 6 ựến tháng 8 Ờ là thời ựiểm học viên tốt nghiệp các cơ sởựào tạo.
- Giới thiệu việc làm trong các cơ sở ựào tạo bao gồm cả quá trình tư vấn lựa chọn nghềựào tạo, tổ chức các hội chợ việc làm, ngày hội việc làm tại cơ sởựào tạo và quá trình giới thiệu học sinh ựến làm việc tại các cơ sở sản xuất, kinh doanh có liên kết với nhà trường.
* Phân loại giới thiệu việc làm
Phân theo hình thức tổ chức, giới thiệu việc làm bao gồm:
- Giới thiệu việc làm thông qua các trung tâm giới thiệu việc làm của các tỉnh (tổ chức ngày hội giới thiệu việc làm, sàn giới thiệu việc làm...)
- Giới thiệu việc làm thông qua các cơ sởựào tạo: Các cơ sởựào tạo liên hệ trực tiếp với các doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng ựể tư vấn cho học sinh, sinh viên sắp tốt nghiệp. Trong hình thức này, vai trò của cơ sở ựào tạo còn mang tắnh thụựộng do cung lao ựộng vượt cao so với cầu thị trường.
- Giới thiệu việc làm thông qua các cơ sở giới thiệu việc làm tư nhân: các cơ sở này nhận hồ hơ ựăng ký tìm việc của người lao ựộng, liên hệ với các doanh nghiệp có nhu cầu ựể giới thiệu lao ựộng. Hình thức này không mang tắnh chặt chẽ cao, trách nhiệm của bên giới thiệu việc làm rất hạn chế.
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tếẦẦ.. ẦẦẦ 17 - Giới thiệu việc làm thông qua các mối quan hệ cá nhân của người lao ựộng. - Giới thiệu việc làm thông qua các phương tiện truyền thông xã hội như website
việc làm, phát tờ rơi tuyển dụng hoặc ựăng tải trên các phương tiện thông tin ựại chúng như tivi, báo, ựài...
Phân theo ựối tượng, giới thiệu việc làm bao gồm:
- Giới thiệu việc làm cho ựối tượng vừa tốt nghiệp các cơ sởựào tạo như trường ựại học, cao ựẳng, trung cấp hoặc trường nghề...
- Giới thiệu việc làm cho người lao ựộng tự do.