4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1.1 Kết quả ñào tạo nghề của trường Cao ñẳng nghề thanh niên dân tộc
Tây Nguyên
Bảng 4.1: Số lượng tuyển sinh các nghề ñào tạo từ 2008 – 2011 của trường Cao ñẳng nghề thanh niên dân tộc Tây Nguyên
ðơn vị tính: Người
STT VÀ TRÌNH ðỘ ðÀO TẠO TÊN NGHỀ 2008 2009 2010 2011
CAO ðẲNG NGHỀ 163 477 259 301
1 Công nghệ chế biến cà phê - ca cao 43 19 20 2 Quản trị cơ sở dữ liệu 50 124 35 15 3 Quản trị mạng máy tính 48 118 36 60
4 Công nghệ ô tô 49 32 27
5 ðiện công nghiệp 36 86 41 33
6 Thú y 41 25 56
7 Kế toán doanh nghiệp 48 37
8 Các ngành khác 29 16 23 41
TRUNG CẤP NGHỀ 464 587 606 487
1 May và thiết kế thời trang 71 117 130 73 2 Kỹ thuật máy nông nghiệp 58 37 49 31
3 ðiện dân dụng 44 35 37 59
4 Hàn 26 31 31
5 Kỹ thuật xây dựng 38 34 34 37
6 Khuyến nông lâm 41 86 40 31
7 Thú y 27 70 62 35
8 Gia công và thiết kế SP mộc 29 24 35 27 9 Chế biến cà phê - ca cao 37 35 39 34 10 Quản trị kinh doanh lương thực –Tp 13 35 22
11 Kế toán doanh nghiệp 43 51 43
12 Kỹ thuật chế biến các món ăn 22 41 32
13 Các ngành khác 119 45 22 32
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 52 Dạy học theo nhu cầu thị trường là hướng ñi mới trong ngành giáo dục, là yêu cầu cấp thiết ñể các trường, các cơ sở giáo dục có thể tồn tại và phát triển. Nhận thức ñược ñiều ñó, trường Cao ñẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên ñã từng bước ñổi mới phù hợp hơn cả về ngành nghề và cấp học.
Qua bảng trên cho thấy số lượng nghềñào tạo có sự biến ñộng qua các năm. ðối với hệ Trung cấp nghề, năm 2008 mới chỉ có 10 nghề thì năm 2009 ñã tăng lên 14 nghề (tăng 14%). Các nghề mới ñược ñăng ký ñào tạo là các nghề ñang có nhu cầu trong nền kinh tế như nghề quản trị kinh doanh lương thực – thực phẩm, nghề kế toán doanh nghiệp. Các nghề truyền thống và thế mạnh của trường vẫn ñược giữ vững như nghề May và thiết kế thời trang, ñiện dân dụng, kỹ thuật máy nông nghiệp, thú y… Tuy nhiên do tác ñộng của thị trường ñào tạo nghề trong tỉnh với sự gia tăng của 01 trường Cao ñẳng nghề và 03 trường Trung cấp chuyên nghiệp cùng với sự mở rộng quy mô tuyển sinh của các trường trong khu vực và cả nước, ñặc biệt là khu vực phía Nam, nên từ năm 2009 ñến 2011 ñã có sự bình ổn tương ñối về số lượng ngành nghề, một số nghề có xu hướng thu giảm. Cụ thể năm 2010 có 13 nghề, năm 2011 tiếp tục giảm còn 12 nghề. Nguyên nhân sự sụt giảm số học sinh sinh viên (HSSV) ñăng ký vào học các ngành nghề như ngành sửa chữa máy tính, công nghệ ô tô hay ñiêu khắc gỗ là do trong quá trình sử dụng lao ñộng tại các doanh nghiệp, cơ sở lao ñộng, người lao ñộng ñã qua ñào tạo chính thức và chưa qua ñào tạo chính thức không có sự khác biệt về thu nhập và ñiều kiện lao ñộng.
Bên cạnh ñó, cùng với nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh và khu vực, các ngành nghề hệ Cao ñẳng lại có xu hướng ñược mở rộng. Năm 2009 ñã tăng 75% số lượng nghề, các năm tiếp theo mặc dù tốc ñộ tăng chậm hơn nhưng luôn có sựổn ñịnh. Tăng nhiều nhất là các nghề thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin và các nghề dịch vụ như kế toán, thú y.
Không chỉ tăng cường về việc ñăng ký hành nghề mà quy mô ñào tạo cũng ñược mở rộng. Tốc ñộ tăng bình quân trong 4 năm của hệ trung cấp là 2%, hệ cao ñẳng là 23. Một lý do nữa dẫn tới sự chênh lệch lớn trong số lượng tuyển sinh của từng năm là do sự không nhất quán về thời gian tuyển sinh và thời gian nhập học.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 53
Hộp 1:
Nếu như tuyển sinh ðại học, Cao ñẳng chỉ tập trung vào một khoảng thời gian nhất
ñịnh thì trường chúng tôi tuyển sinh có nhiều ñợt, tháng 09 – tháng 10 là ñợt tuyển sinh chính của nhà trường ñược coi là ñợt 1, ñợt 2 khoảng vào tháng 12 hướng tới các ñối tượng thi không ñỗ ñại học, cao ñẳng và TCCN, ñợt 3 là ñợt tuyển sinh “vét” của ñợt 1 và ñợt 2 diễn ra vào tháng 02 – tháng 03, riêng ñợt tuyển sinh tháng 06 – tháng 07 là dành riêng cho ñối tượng tốt nghiệp THCS ñểñảm bảo thời gian ñào tạo của hệ 3 năm.
(Theo ông Trần Văn Hùng – Phó hiệu trưởng phụ trách ñào tạo)
ðối với từng nhóm ngành nghề, có thể thấy các nghề trọng ñiểm như may, ñiện, xây dựng, nông lâm, thú y ñã giữ ñược vai trò quan trọng với số lượng tuyển sinh ñồng ñều qua các năm. Các ngành mới ñã dần có chỗ ñứng trong thị trường ñào tạo như chế biến cà phê – ca cao, quản trị mạng, kế toán. Về lĩnh vực ñào tạo, có thể thấy nhóm nghề thuộc lĩnh vực nông nghiệp, kỹ thuật phát triển tốt hơn so với các nhóm nghề thuộc lĩnh vực công nghiệp, dịch vụ, công nghệ.
Việc tuyển sinh ñóng vai trò quan trọng ñến số lượng học sinh ñăng ký vào học tại trường. ðây là nguồn cung HSSV của quá trình ñào tạo sau khi ñã xem xét ñến các ñiều kiện xét tuyển. Bảng 4.2 thể hiện số HSSV ñăng ký vào trường, số học sinh trúng tuyển và số thực nhập trong các năm gần ñây.
Bảng 4.2 Tổng số HSSV ñăng ký vào trường, số học sinh trúng tuyển và nhập học trong 3 năm gần ñây
Năm học Số ñăng ký Số trúng tuyển Số nhập học
2009 – 2010 1397 1074 837
2010 – 2011 1634 1264 976
2011 – 2012 1814 1305 876
Nguồn: Phòng ñào tạo
Như vậy, số lượng HSSV ñăng ký vào trường khá ñông qua các năm, chứng tỏ khâu quảng bá, tuyển sinh khá tốt. Tuy nhiên do chất lượng ñầu vào tuyển sinh ñối với các ngành cao ñẳng hoặc trung cấp nghề tin học, kế toán yêu cầu khá cao
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 54 nên số HSSV trúng tuyển còn hạn chế. Mặt khác, thị trường ñào tạo nghề ở ðắk Lắk ñang mở rộng tạo ra cơ hội lựa chọn nhiều cho HSSV nên số lượng học sinh nhập học chỉ chiếm khoảng 75%.
Bảng 4.3 Số lượng HSSV phân theo giới tính và dân tộc năm 2011 Toàn trường Trung cấp nghề Cao ñẳng nghề Chỉ tiêu
Số lượng % Số lượng % Số lượng %
Tổng số 2.172 100,00 1.393 64,13 779 35,87 Giới tính - Nam 1.121 51,61 636 45,66 485 62,26 - Nữ 1.051 48,39 757 54,34 294 37,74 Dân tộc - Ê-ñê 760 34,99 601 43,14 159 20,41 - Kinh 491 22,61 135 9,69 356 45,70 - Dân tộc khác 921 42,40 657 47,17 264 33,89
Nguồn: Phòng ñào tạo và tính toán của tác giả
Thống kê số HSSV năm học 2011 cho thấy hệ Trung cấp nghề chiếm tỷ trọng lớn (64%), là ngành ñào tạo chính của nhà trường. Hệ Cao ñẳng nghềñã từng bước phát triển và là một bộ phận quan trọng trong xu hướng phát triển trong thời gian tới. Trung cấp nghề với thời lượng ñào tạo ngắn hơn và chi phí thấp hơn ñược xem là cơ hội tốt cho giới nữ. Càng lên cấp học cao, lượng HSSV nữ càng ít hơn (38%). Trường ñào tạo nghề cho thanh niên dân tộc ở khu vực Tây Nguyên nên số lượng học viên dân tộc thiểu số chiếm 77% tổng số HSSV toàn trường, trong ñó dân tộc Ê-ñê chiếm tỷ lệ cao nhất, tới 35%, chứng tỏ trường ñã chú trọng tới việc nâng cao chất lượng lao ñộng cho thanh niên dân tộc tại chỗ. Tuy nhiên, các HSSV người Ê-ñê lại ít tham gia vào cấp học cao hơn (21% HSSV Ê-ñê học Cao ñẳng). Trong khi ñó, HSSV người Kinh lại có xu hướng học Cao ñẳng nhiều hơn học trung cấp 2,6 lần.
Ngoài hình thức ñào tạo chính quy, trường Cao ñẳng nghề Thanh niên dân tộc Tây Nguyên còn có hình thức ñào tạo nghề tại các buôn làng, cơ sở ngoài trường, liên kết ñào tạo tại chức và mở các lớp chứng chỉ, nghiệp vụ. ðây cũng là một thế mạnh và là hướng phát triển quan trọng trong thời gian tới của nhà trường.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 55