4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.3.3 Phát triển ñội ngũ giáo viên dạy nghề
Phát triển ñội ngũ giáo viên dạy nghề cả về quy mô và chất lượng.
- Về mặt số lượng, phấn ñấu hạ tỷ lệ HSSV / giáo viên xuống còn 15/1 (Chiến lược phát triển giáo dục 2010), như vậy nhà trường cần tăng cường ñào tạo ñội
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 109 ngũ giáo viên dạy nghề ñể giảm sức ép về số lượng môn học và số tiết chuẩn phải ñảm nhiệm.
- Về mặt chất lượng, cần phải từng bước chuẩn hóa ñội ngũ giáo viên bao gồm cả ba yếu tố: trình ñộ chuyên môn, kỹ năng nghề và kỹ năng sư phạm dạy nghề. - Tuyển thẳng ñối với những người tốt nghiệp hàng giỏi, xuất sắc từ các trường sư
phạm kỹ thuật hoặc các trường ñại học kỹ thuật, công nghệ có nguyện vọng trở thành giáo viên dạy nghề.
- Khuyến khích các giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ tự học – tự nghiên cứu, thường xuyên cập nhật kiến thức, kỹ năng mới, nâng cao trình ñộ ngoại ngữ, tin học ñể tham khảo các tài liệu khoa học của nước ngoài, cập nhật kiến thức khoa học hiện ñại phục vụ cho quá trình dạy nghề.
- Có chính sách ưu tiên, tạo ñiều kiện cho giáo viên ñi ñào tạo, bồi dưỡng kỹ năng thực hành nghềở trong và ngoài nước
- Trong quá trình bố trí giảng dạy, không tách thành hai loại giáo viên: giáo viên lý thuyết và giáo viên thực hành mà chỉ có một loại giáo viên dạy nghề là dạy cả lý thuyết và thực hành. Giáo viên dạy nghề bắt buộc phải có nghiệp vụ sư phạm nghề.
- ðề xuất bổ sung quy ñịnh về chế ñộ lương, thưởng phù hợp cho từng ñối tượng giảng viên nhằm nâng cao mức sống cho cán bộ, giảng viên.
- Mời các nghệ nhân, cán bộ giỏi tại các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp hướng dẫn HSSV các kiến thức, kỹ năng thực tế.
- Chú trọng ñưa giáo viên ñi thâm nhập thực tế sản xuất tại các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp trong quá trình giảng dạy chuyên môn, nghiệp vụ, nhất là dạy thực hành nghề tại trường ñể họ cập nhật thông tin về kỹ thuật, công nghệ mới
- Thường xuyên mở các buổi trao ñổi kinh nghiệm, các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên dạy nghề.
- Tham dự các kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, khu vực và toàn quốc; các kỳ thi ñồ dùng dạy học hay...
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…….. ……… 110 - Trường cần ñịnh kỳ kiểm tra hoạt ñộng dạy và học của giáo viên và HSSV thông qua các phong trào thi ñua giữa các khoa hoặc kiểm tra bất thường nhằm ñánh giá, rút kinh nghiệm.