- Dựa vào cơ sở lý luận trên, ngời ta đang nghiên cấu cấu trúc của tài năng, để trên cơ sở đó, sẽ phát hiện, tuyển chọn năngkhiếu ở các độ tuổi, ở các bậc học. - Các năng lực và phẩm chất chung của những ngời có năng khiếu, tài năng th- ờng có các biểu hiện chung là:
a. Ngời có năng khiếu, tài năng thờng là ngời thông minh, có nănglực t duy tốt. Họ tiếp thu vấnđề nhanh, nhớ lâu, phản xạ và giảI quyết vấn đề linh hoạt, mang lại kết quả tốt, đôI khi độc đáo. Cụ thể về mặt t duy, họ có: - Oc suy diễn.
-Oc quy nạp -Oc tởng tợng
Về năng lực hoạt động thực tiễn, họ thờng có các khả năng:
- Diễn đạt, thông báo, trình bày ngắn gọn, mạch lạc, sử dụng đợc các kênh:lời, biểu đồ, viết, ký hiệu một cách sáng tạo.
- Quan sát: nghi nhận rất nhanh các sự kiện, hiện tợng một cách sắc sảo, có hệ thống.
- Cải tiến các thiết bị công cụ, các thao tác trong quá trình học tập, thực hành,…
lắp ráp các thiết bị, sử dụng các công cụ nhanh.
II. Khái niệm chung về công tác chuẩn bị tâm lý cho VĐV thể thao
1. Khỏi niệm:
Giỏo dục, huấn luyện phẩm chất, năng lực hoạt động tõm lý cho VĐV thể thao là tổ hợp cỏc hệ thống tỏc động sư phạm về tõm lý - xó hội, giỏo dục - huấn luyện đối với nhõn cỏch người VĐV nhằm mục đớch chuẩn bị cho họ những phẩm chất và năng lực tõm lý cần thiết để hoạt động tập luyện thi đấu mụn thể thao chuyờn sõu đạt thành tịu cao.
Hệ thống tỏc động sư phạm này khụng chỉ hướng tới mục tiờu thành tớch và kỷ lục thể thao cao mà cũn để hỡnh thành nhõn cỏch của người tài trong lĩnh vực hoạt động thể thao.