C. Động vật nguyên sinh D Nấm men, nấm mốc.
A. Trong đất ẩm B Trong sữa chua C Trong máu động vật D Trong không khí.
DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ Bài báo khoa học
Bài báo khoa học
1. Phan Thị Thu Hiền (2009), “Sử dụng bài tập tình huống để phát huy tính tích cực của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu mới - Bài Prôtêin (Sinh học 10)”,
Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, Bộ Giáo dục và Đào tạo, số 271 (kì 1 - 7/2009), tr. 42-44.
2. Tống Xuân Tám, Phan Thị Thu Hiền (2014), “Quy trình sử dụng bài tập tình huống trong dạy học bài 11 Sinh học 10 trung học phổ thông”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, ISSN 1859-3100, 65(99), Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, tr. 98- 105, tháng 12/2014.
3. Phan Thị Thu Hiền (2014), “Thực trạng sử dụng bài tập tình huống để dạy học Sinh học 10 ở một số trường THPT tại TP.HCM”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, ISSN 1859-3100, 65(99), Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, tr. 106-111, tháng 12/2014.
4. Phan Thị Thu Hiền (2015), “Tiêu chuẩn và quy trình xây dựng bài tập tình huống trong dạy học Sinh học 10”, Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354-0753, Bộ Giáo dục và Đào tạo, số 350 (kì 2 - 1/2015), tr. 42-44.
5. Phan Thị Thu Hiền (2015), “Kết quả sử dụng bài tập tình huống trong dạy học Sinh học 10 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, ISSN 1859-3100, 3(68) năm 2015, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, tr. 114-122, tháng 3/2015.
Đề tài nghiên cứu
6. Phan Thị Thu Hiền (2014), Bước đầu xây dựng và sử dụng bài tập tình huống để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Sinh học 10 (cơ bản) trung học phổ thông, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, Mã số: CS.2012.19.45, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM.