- GD nhà trường GD Xã hội nhằm hình thành cho HS có nhân cách với đủ chuẩn mực XH yêu cầu.
15 Thiệu Hoà Đạt Đạt Đạt Chưa đạt Đạt 4218
3.2.8. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng
3.2.8.1. Mục tiêu giải pháp
Thi đua là một trong những cách thức thể hiện hiệu quả của quá trình quản lý; vì vậy để công tác xây dựng trường chuẩn nói riêng và công công việc chỉ đạo khác nói chung không thể thiếu công tác thi đua. Nếu biết động viên, khích lệ khen thưởng kịp thời thì công tác thi đua khen thưởng sẽ thực sự thúc đẩy quá trình hoàn thành công việc ở các mức độ cao hơn. UBND Huyện, phòng GD & ĐT, ban chỉ đạo các xã, thị trấn và các nhà trường cần bám sát kế hoạch chỉ đạo
để từ đó làm tốt công tác này, giúp cho các tập thể cá nhân thể hiện những cách làm hay được các cấp ghi nhận, động viên kịp thời. Có thể nói làm tốt công tác thi đua khen thưởng là giải pháp tốt nhất góp phần đảy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn QG.
3.2.8.2. Nội dung và cách thực hiện
Nội dung giải pháp
Trong công tác xây dựng trường chuẩn QG, có nhiều tập thể cá nhân ngành, các đơn vị bình bầu, xét chọn được nhiều tập thể, cá nhân xuất sắc, tiêu biểu trong phong trào thi đua của ngành, của địa phương để khen thưởng. Những tập thể, cá nhân được khen thưởng rất phấn khởi, tự hào, giữ gìn phần thưởng vô cùng quý giá và tự đáy lòng họ sẽ tiếp tục phấn đấu thực hiện nhiệm vụ một cách xuất sắc hơn, chất lượng, hiệu quả cao hơn để thực sự xứng đáng với phần thưởng mà cấp trên đã khen thưởng. Nhiều tập thể, cá nhân được khen thưởng đã thực hiện tốt và nhận thức sâu sắc được đánh giá của việc động viên, khen thưởng nên họ càng phấn đấu cao hơn với mục đích vô tư, trong sáng. Nếu tiếp tục được khen họ sẽ càng vui, nếu chưa được thì họ lại tiếp tục thi đua, phấn đấu nhiều hơn, tích cực hơn nữa chứ không vì thế mà biểu hiện tư tưởng dừng lại, chán nản, tiêu cực ...
Cách thức tiến hành
Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn QG của huyện, các cấp; căn cứ nội dung các công việc chỉ đạo điều hành của các đề án. Hàng năm, từng kì, từng quý tổ chức kiểm tra giám sát; sơ kết rút kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ. Đánh giá, phân loại, biểu dương, khen thưởng kịp thời, để cán bộ quản lý phải gương mẫu rèn luyện, phấn đấu về đạo đức, lối sống, tác phong và năng lực công tác, trách nhiệm với phong trào. Nhân rộng những điển hình trong công tác xây dựng trường chuẩn để các đơn vị trong Huyện học tập làm theo. Trong các hội nghị sơ kết cần biểu dương các tập thể đơn vị làm hay, có tham luận trình bày trước hội nghị để các đơn vị học tập, vận dụn làm theo trong điều kiện đơn vị mình; Đồng thời cũng
thẳng thắn chỉ ra những yếu kém khuyết điểm của từng cấp quản lý, từng tập thể, cá nhân tránh tình trạng chây lười, ỷ lại trong công việc. Đối với tập thể được công nhận trường chuẩn Quốc Gia khi xét thi đua, Hội đồng thi đua khen thưởng các cấp nên ưu tiên để xét các danh hiệu như: Huân chương lao động, cờ thi đua, bằng khen các cấp.
Đối với cá nhân hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng các trường đạt chuẩn Quốc Gia khi xét thi đua khen thưởng các cấp nên ưu tiên để xét các danh hiệu như: Huân chương lao động, cờ thi đua, bằng khen các cấp; nâng lương trước thời hạn…