- GD nhà trường GD Xã hội nhằm hình thành cho HS có nhân cách với đủ chuẩn mực XH yêu cầu.
20 Thiệu Giao Đạt Đạt Đạt Chưa đạt Đạt 6195
2.4.1. Những hạn chế.
có 8 trường THCS đạt chuẩn QG. Qua khảo sát thực tế và lấy ý kiến các chuyên gia, cán bộ QLGD các cấp cho thấy một số nguyên nhân của những tồn tại trong việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG là:
Công tác chỉ đạo của một số ban chỉ đạo xã chưa tích cực, chưa quyết liệt, chưa phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, kế hoạch không cụ thể...dẫn đến tình trạng địa phương chưa xây dựng được trường nào đạt chuẩn QG.
Tổ chức nhà trường ở một số đơn vị còn lỏng lẻo, chưa phân công nhiệm vụ cụ thể, đúng người đúng việc cho cán bộ giáo viên, nhân viên. Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường được thành lập nhưng hoạt động không có hiệu quả, chưa góp phần thúc đẩy các phong trào, các hoạt động của nhà trường đi lên. Sự phối hợp giữa nhà trường với các Hội còn nhiều bất cập.
Cán bộ quản lý một số nhà trường còn buông lỏng công tác quản lý, tình trạng cán bộ giáo viên, nhân viên vi phạm pháp lệnh dân số, vi phạm quy chế chuyên môn... vẫn còn xảy ra. Giáo viên nhiều trường mầm non và tiểu học còn thiếu, lại thừa về số lượng và thiếu chủng loại ở THCS. Đội ngũ nhân viên còn thiếu ở tất cả các cấp học bậc học.
Chất lượng giáo dục toàn diện trong những năm qua đã có chuyển biến tích cực, tuy nhiên chất lượng mũi nhọn thiếu ổn định, một số đơn vị tỷ lệ học sinh yếu kém vẫn còn cao, chất lượng học sinh giỏi các cấp có chiều hướng đi xuống.
Cơ sở vật chất trường học đã được đầu tư xây dựng, số trường kiên cố ngày càng nhiều, cơ sở vật chất đã từng bước đáp ứng nhu cầu dạy và học. Xong vẫn còn nhiều địa phương, nhiều nhà trường chưa tập trung huy động mọi nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất trường học, nhiều trường tuy đã được công nhận trường chuẩn QG đến nay nhiều hạng mục công trình không được bổ sung, tu sửa nên đã xuống cấp và không còn đạt chuẩn theo quy chế mới.
Việc làm giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho các nhà trường còn quá chậm đến nay toàn huyện mới có 9 trường có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất.
Công tác xã hội hóa giáo dục ở một số địa phương chưa được coi trọng, còn lúng túng và hạn chế. Do đó mối liên hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội chưa gắn kết với nhau nên không tạo ra được động lực thúc đẩy giáo dục phát triển và ảnh hưởng đến việc xây dựng, bổ sung, mua sắm cơ sở vật chất, thiết bị trường học và các nội dung giáo dục khác.
Một số đơn vị đã hết thời hạn công nhận đạt chuẩn QG nhưng chưa có kế hoạch kiểm tra công nhận lại như: THCS Thiệu Trung, Thiệu Lý, Thị Trấn Vạn Hà. Một số trường đã được công nhận đạt chuẩn QG xong vẫn còn nợ hạng mục công trình, thư viện chuẩn nhưng chưa hoàn thành. Có những trường đã được công nhận đạt chuẩn QG nhưng do không quan tâm đầu tư bổ sung, sửa chữa nên cơ sở vật chất đã xuống cấp không đủ tiêu chuẩn để được công nhận đạt chuẩn QG theo quy chế công nhận trường đạt chuẩn QG mới như: THCS Thiệu Lý, Thiệu Trung ... Có những xã chưa có trường nào được công nhận trường đạt chuẩn QG như: Thiệu Tân, Thiệu Nguyên.
Toàn huyện có 48 trường đã được công nhận đạt chuẩn QG, nhưng một số đơn vị không quan tâm chỉ đạo để duy trì đạt chuẩn các tiêu chuẩn, do vậy 21 đơn vị có tiêu chuẩn đã đi xuống chiếm 43,75%.