- GD nhà trường GD Xã hội nhằm hình thành cho HS có nhân cách với đủ chuẩn mực XH yêu cầu.
2.3.5.Tiêu chuẩn về quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
2 Thiệu Vũ x 3Thiệu Tiếnxx
2.3.5.Tiêu chuẩn về quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Các nhà trường đã chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương.
Đảng uỷ, HĐND, UBND, các ban ngành, tổ chức đoàn thể, các hội và nhân dân địa phương đã quan tâm và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục do vậy nhà trường, gia đình, xã hội có mối quan hệ thân thiết, gần gũi tạo điều kiện giúp đỡ lẫn nhau giáo dục học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập ở tất cả các nhà trường theo quy định của Điều lệ và hoạt động tích cực có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh.
Mối quan hệ và thông tin giữa nhà trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội thâm nhập vào nhà trường.
Các nhà trường đã huy động hợp lý và hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.
Trong những năm vừa qua một số nhà trường đã kêu gọi được các nhà tài trợ, các nhà hảo tâm tham gia công tác giáo dục bằng cách huy động các nguồn kinh phí để bổ sung thiết bị dạy học với số kinh phí khá lớn trên 1,5 tỷ đồng.
* Nhìn chung quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục là mối quan hệ gắn bó, hữu cơ thúc đẩy lẫn nhau tạo ra môi trường
giáo dục lành mạnh, an toàn, phát triển. Đánh giá tiêu chuẩn: THCS 28/28, trường đều đạt.
Mặc dù công tác xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị trường học đã được các cấp chính quyền và các địa phương tập trung chỉ đạo bằng mọi nguồn lực để xây dựng, nhưng do nền kinh tế bị suy thoái, đầu từ từ trái phiếu Chính phủ không còn, điều kiện kinh tế của nhân dân còn nhiều khó khăn, nguồn ngân sách địa phương hạn hẹp nên ảnh hưởng lớn đến công tác đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học. Dù khó khăn như vậy nhưng nhiều xã, thị trấn đã vận động nhân dân, bằng mọi nguồn lực đã tập trung chỉ đạo và xây dựng được nhiều trường chuẩn QG: Các xã có 3 trường đạt chuẩn QG như: Thị Trấn, Thiệu Chính, Tâm, Viên, Lý, Vận, Trung. Các xã có 2 trường đạt chuẩn QG như: Thiệu Long, Toán, Đô, Vũ, Tiến, Công, Phú, Duy. Trong giai đoạn (7/2011 đến 6/2013) đã xây dựng thêm được 8 trường chuẩn QG mức độ 1 và 2 trường chuẩn mức độ 2 (Mầm non 4; THCS 2 và 2 trường Tiểu học đạt chuẩn mức độ 2).
Đánh giá chung về kết quả đạt được.
Thời điểm hiện tại toàn Huyện có 8/ 28 trường THCS đạt chuẩn QG đạt nâng tổng số trường đạt chuẩn QG lên 48 trường. Trong đó: Mầm non 04 trường; THCS 02 trường và 02 trường Tiểu học đạt chuẩn mức độ 2, so với chỉ tiêu đề ra kết quả đạt được còn thấp. Đặc biệt số trường THCS đạt chuẩn quá thấp mới chỉ đạt 28,6%.
Bảng 2.10. Đánh giá các tiêu chuẩn trường chuẩn QG đối với các trường đã đạt chuẩn cấp THCS T T Đơn vị Năm được công Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 3 Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tổng diện tích khuôn Trích lục đất Đã có Chưa có 1 Thị Trấn 2007 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 7500 x 2 Thiệu Long 2008 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 6767 x 3 Thiệu Chính 2012 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 13741 x 4 Thiệu Tâm 2012 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 6200 x 5 Thiệu Viên 2009 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 7200 x
6 Thiệu Lý 2005 Duy trì Duy trì Đi xuống Đi xuống Duy trì 8500 x7 Thiệu Vận 2010 Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì Duy trì 5250 x